於是，謝長明對他解釋：“陣法一門，自古就很難學。即使是通識，也不簡單。書裡很多陣法，就是屬於擴展，考出來太難，學生大多不能通過，肯定不會考。”
盛流玉用手背托著下巴，紆尊降貴地點了下頭。
看神情，不太像是在聽課，倒像是在聽故事。
謝長明開始感覺到棘手。他從前沒有教過彆人，會的東西，大多都是自學，所以並不認為教課是很困難的事。即使在書院裡看到些不務正業的學生，仍沒有深刻認識到自己這樣的人是少數。
故事說到一半，還要繼續往下講。
謝長明道：“而刪掉那些，還剩一半。這裡隻有不到四分之一，因為另外的那些很大可能不會考。”
盛流玉換了個姿勢，這回是用掌心托著側臉了，手指微微蜷曲，搭在煙雲霞上，指尖是淡粉的。
他問：“為什麼呢？”
謝長明道：“因為一個人的師承、門派、經曆，會體現在他的一舉一動中，誰也不例外。比如這位真人，他的死對頭研究的是聚靈陣，他就不會考這個，也不太願意講。”
當然，不僅僅是猜測，謝長明通過藏寶閣，查了從前的考卷，雖然試卷內容大不相同，但是那些推論也確實得到了證實。
盛流玉怔了怔，他問：“那不學的也不都是沒用的吧？”
謝長明回他：“你要是想通過期末考查，隻學這些就夠了。”
又添了一句：“那些對你也沒什麼用處。你不是說過，要去彆的地方，連輿圖都不用看，自會有人幫你嗎？”
這話盛流玉隻和許先生在吵架的時候說過，謝長明說漏了嘴，還以為盛流玉會生氣地譴責自己的偷聽。
盛流玉似乎沒注意到這些，又低著頭，很小聲地說了一句話：“我也想……”
謝長明問：“什麼？”
盛流玉偏過頭，朝外麵看去，目光似乎落在不遠處的鷺鷥上。
片刻後，又搖了搖頭，他輕聲道：“你說得對。”
謝長明覺得他說的不是真心話。
可能小長明鳥隻是迫於眼瞎耳聾，才被迫要彆人的幫助，他不喜歡人多的地方，不喜歡被圍著，住著的院子裡也沒有伺候的人，隻有尾羽化成的幻象陪他說話。
可能他也想要去某一處，而不是安靜地待著。
倦鳥歸巢，不倦的幼崽自然是要展翅高飛，去遙遠的遠方，嘗沒見過的果子，即使難吃，日後記起來，也會覺得是很快樂新奇的體驗。
就像是小禿毛，待在謝長明的肩頭，也會用爪子蘸著墨水，踩出想要去的地方。
謝長明是它的翅膀、它的眼睛、它的耳朵、它的武器、它的百科全書，是它的飼主，也是它的樹，是它可以停留的、永遠安全溫暖的巢穴。
可謝長明什麼都沒有說，就當盛流玉方才說的是真的，他也相信了，已經順利地解釋完，可以繼續講課了。
可能上的是第一節課的緣故，盛流玉表現得很認真聽話。
講完半本陣法通識，已是黃昏了，謝長明布置了要記要畫的重點，收拾書本，準備離開。
他打算把路癡幼崽帶出這條小路後，兩人再分開，可盛流玉拒絕了，說是要看荷花。
謝長明不知道他要怎麼看，也沒問，隻是說：“你記得回去的路嗎？”
盛流玉說記得。
都是要回青臨峰，卻不是同時離開，也不一定走同一條路。
他們不是同路的人。
謝長明回到朗月院時，外麵還未天黑，夏天的日頭長，雖然有寒冬的陣法，也無法改變太陽的升降。
而就在這樣的天，半空卻忽然飛來一隻紙燕，停在了窗台。
看來是很緊急的信。
謝長明展開來，上麵寫著，博山照世泥已經找到了，不日就能送到麓林書院了。
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