“哼，到了最後也在暗示我嗎？就算是如此，這個告密者，我也是當定了！”
在這個“世界”當中，警察勢力雖然也是自己人，但其中的表現更像是好心辦壞事，自己所要做的，便隻有迎難而上，哪怕是最後會是被他們給抓捕，因此鋃鐺入獄。
“到了那個時候，就是真正展現主題：友情、團結，還有羈絆的時候了！”
龍傑和前原圭一一同回到了教室裡，龍傑在暗中和禮奈做了一個眼神暗示，禮奈也微不可察地輕點了一下腦袋，表示收到。
這件事情過後的某一天，龍傑就也正式加入到了主角團眾人的社團之中。原因則是因為龍傑把從大石警官那所說的第一手情況，在前原圭一不在的前提下告訴了她們，對前原圭一則是宣稱被龍傑的多次請求加入所打動了，所以才讓龍傑正式加入其中。
也就在龍傑做出了告密行為後，便開始出現便衣警察尾隨自己，龍傑也深知，警察遲早有一天會把自己給抓捕進去，希望她們在自己被逮捕後不要來救自己，因為這樣會加重警方對此的懷疑，最好的方法就是把之後也深陷其中，開始對同伴不怎麼信任的前原圭一給拉回來。
也在最後被逮捕的期間，龍傑防止“她”出來壞事，便給了還能與“她”對抗的北條沙都子進行輔導學習，他的學習方法通俗易懂，就算是學渣的北條沙都子也重新鼓起了對學習的興趣。
也就在化解一切問題後第二天，正常教學的龍傑聽到了學校門外的警笛聲，隨後，大石警官便
帶著幾名警察進入到學校之中，手持著**，展示給了校長、知惠老師還有學生們觀看後說道：
“龍傑先生，我們有些事情需要你幫助我們進行“協助調查”，請跟我們走一趟吧。”
為了降低影響，大石則以“協助調查”的名義將龍傑給逮捕歸案。
“我知道了，我跟你們走。”
龍傑不做任何反抗，因為**將會罪加一等，也會把原本平穩的發展變得重新不穩定起來，他沒有必要這樣做。
最後，龍傑向著除了前原圭一的主角團眾人致意後，便被警察們所帶走了。
“校長，知惠老師，龍傑老師是不是做錯了什麼事情，才會被警察叔叔所逮捕啊？”
低年級的孩子們感到十分懵懂，覺得龍傑是因為違法被抓走的。
“不會哦，同學們，剛才警察叔叔都說了，隻是讓龍傑老師過去協助調查而已。”
“哦！是這樣啊！那龍傑老師明天應該會回來繼續上課吧，那今天就當看不到龍傑老師，當做龍傑老師請“病假”好了。”
但小孩子們的記性總是很短暫，昨天說過的話，今天就已經忘記了，即便到了新的一天，龍傑也沒有回來學校繼續教學，就像是被抹消了存在，進入到神隱一樣，但也並不是所有人都忘記了龍傑的存在。
前原圭一自從看見龍傑被警察所逮捕後，便更加沉浸在自己的臆想當中，他認為龍傑之所以會被抓走，是因為代替了自己當成[外人]給解決掉了，他最近聽到了村民們所說，對於龍傑遭受到逮捕這件事情，他（她）們還是感到很高興的，就像是除了一個“惡人”一樣，大快人心。（受到負麵能力汙名化的影響。）
雖然他想不明白大家反而對於龍傑逮捕露出了失落的神色，不過，在他偏執地看來，大家都是在“裝模作樣”。
即使經過了其餘主角團眾人對前原圭一進行開導，但在已經產生雛見澤綜合症l3的前原圭一看來，大家都有他有圖謀不軌之心，他絕不能被這個村子裡的人殺掉！就像龍傑一樣，為什麼我去警局探望龍傑老師時龍傑冰“不在”監獄當中，而她們去探望龍傑時，龍傑便“就在其中”。
“大石警官說過，園崎一家是當地最具有影響力的一家，一定是他（她）們通過什麼手段，把龍傑從原本的警局監獄中接走了，然後他（她）們就可以實施進一步的計劃了，對！一定是這樣！一定是這樣一回事的！”
已經回到家中的圭一覺得不能坐以待斃，必須做些什麼保護自己才行，於是，他便仔細思考起來：
“大石警官並不住在雛見澤這裡，而是住在城鎮上，所以，就算我預知到後麵會發生什麼事情，他們過來到村子裡也需要大約三十分鐘的時間，所以，我要在這三十分鐘的時差之間，我必須想些辦法來逃脫才行！”
“比如說，先製定好一個緊急約定地點，在大石警官到來之前，我先躲在那裡好了。”
“還有，我應該給自己準備一把武器防身，準備一把折疊刀嗎？不行不行，折疊刀要是用來戰鬥的話，效果實在太差了，還是準備一把長柄的武器比較好。”
“果然，在緊急情況下，還是有把像球棒一樣的長柄武器比較有利，對了！學校裡有把鐵製球棒，要是我有它的話，即便發生什麼事，我也都能有信心應對了。”
“如果她們起疑，我就說