第二遍答案依舊不對，不用宋箐說，江囿看宋箐的表情就知道自己錯了，他一直在改。
不知過了多久。
宋箐說：“算了。”
江囿就泄了氣，停下筆。
宋箐又問：“你隻給了我數學語文作業，英語呢？”
江囿小聲開口：“沒寫。”
宋箐眉頭深了：“為什麼不寫？”
江囿道：“不會。”
宋箐：“不會就不寫嗎？”
江囿沒吭聲，宋箐說：“去把英語作業拿過來。”
江囿沒動，宋箐有些惱了，自己站起來要去江囿房間找他的英語作業，江囿看向宋箐的背影：“我沒有去那裡。”
這個年代英語其實並不普及，是宋箐托關係請了留學回來的同事教江囿和江猷學習英語。
宋箐站住腳，轉身過來看著江囿：“為什麼不去？”
江囿說：“聽不懂。”
他在大院時從未接觸過英語，本來宋箐最主要的是讓老師教江猷英語，江囿就是旁聽的，老師都是按照江猷的學習進度來教授，江猷已經能和英語老師進行一些日常對話，江囿就是去聽天書的，有這個時間，他覺得不如回家寫數學作業。
畢竟他智力低下，十以內加減法做不到像江猷那樣，一眼就能得出答案。
宋箐氣笑了：“你要是能聽得懂，我還讓你去學嗎？”
江囿過了很久才說：“我，能不學嗎？”
宋箐問：“理由呢？”
江囿沒說話。
宋箐皺著眉看著江囿，看著看著她深吸一口氣說：“囿兒，我有問過你的老師，關於你在學校的表現，老師說你很努力也很認真，是個乖孩子。你確實不如猷猷聰明，猷猷像你這麼大的時候……”
江囿心裡刺了一下，低著頭。
“像你這麼大時候他已經能流暢地寫出一篇五百字的英語作文了。”宋箐說：“但你比猷猷努力，你就咬咬牙多學一點，多讀書對你沒有壞處。”
江囿依舊沒吭聲，宋箐又道：“我給你講個故事吧。”
江囿抬頭。
宋箐道：“森林裡就要舉行飛行大賽了，聰聰鳥和笨笨鳥都報名參加了比賽。笨笨鳥的飛行技術很差，總是摔倒，於是它每天都早早起床，刻苦的練習著，最後終於在飛行大賽中贏得了勝利。②”
江囿道：“笨笨鳥……是我嗎？”
“猷猷是聰聰鳥。”
江囿問：“要是笨笨鳥天生沒有翅膀呢。”
氣氛一下就縮緊了，宋箐看著江囿，過了一會兒問：“是舅舅舅媽還是外婆告訴了你什麼嗎？”
江囿問：“告訴我什麼？”
宋箐盯著江囿，這一刻她覺得江囿其實一點兒也不像一個小孩。
她很清楚江囿知道些什麼，更加清楚江囿是在反問她，甚至是在譏諷她的所作所為。
江囿壓根不是什麼笨笨鳥，也根本不是智力低下，隻不過他的聰明並不是體現在學習這方麵。這讓宋箐感覺很可怕，如果可以選擇，她情願江囿是沒有翅膀的笨笨鳥，是天生智力缺陷的早產兒，而不是那類有點小聰明的自詡‘精明’的市儈人。
這時，書房傳出江遠新父子的歡樂聲，宋箐和江囿同時朝著房間看去。
也是在這一刻，宋箐看見了江囿眼底的沉鬱，那不是小孩子該有的眼神。
宋箐：“我明天會給老師說你不學習英語了。”
她站起來：“今天就到這裡。”
說完逃似的，離開客廳。
江囿看著宋箐的背影，直到宋箐回去書房關上門。
書房有聲音傳來。
“媽媽，你怎麼哭了？”
“沒事。”
“是不是江囿又惹你生氣了！”
“乖猷猷，媽媽沒事。”
江囿盯著房間門，聽著裡麵的聲音。
過了很久，他低下頭自我安慰：“沒事。”
他確實因為宋箐把他比作笨笨鳥，把江猷比作聰聰鳥而生氣。他知道宋箐是在講‘笨鳥先飛’的故事，他聽外婆說過太多次這個成語了。
從宋箐口中再度聽見，江囿沒忍住嗆了宋箐一句，如果笨笨鳥天生沒有翅膀要怎麼飛，如同在宋箐和江遠新眼中，他天生智力缺陷一樣，也正因為如此，他們才去領養了聰聰鳥不是嗎？
聰聰鳥的存在是江囿心裡的一根刺，碰到就會讓他生氣難過。
沒事。
江囿安慰自己，沒關係的。
沒有什麼大不了的。
又不是第一天這樣了。
江囿拿起本子回去自己房間，心裡已經平靜。
其實他很容易生氣，舅媽說他被智障的時候，垣垣欺負他的時候，同學說他沒有父母的時候，但他也很容易被自己哄好。
沒人知道他容易生氣，卻又好哄。
因為沒人關注過他，更沒人哄他。：，，.