周二：高等數學
線性代數
工程基礎2
工程基礎1
周三：大學英語
細胞生物學
植物組織培養技術
有機化學
周四：……
周五：……
周六：……
林異一眼掃過去，感到了一絲窒息。
林異：“？”
尼瑪，滿課啊。
緊接著，林異感受到了一絲詭異，這份課表本身沒有詭異感，但課表出現在了他的手機裡，在不正常的世界一切正常的東西，反而就顯得無比詭異起來。
說實話，林異當時報專業是隨便填寫的，他並沒有想到這裡竟然會真的有老師授課，並且課程正常到不能再正常。
真的會有教師來這所學校授課嗎？
林異抿了下唇，正琢磨著，手機響了起來。
這一次是來電了，手機屏幕上寫著三個字外加一串數字：輔導員0213。
林異還是沒有選擇接通或者掛斷的權力，他隻能等著。
手機鈴聲響了一會兒，手機屏幕裡赫然出現了一個男人，嚇得林異差點把手機從床上摔下去。
怎麼是視頻！
怎麼是視頻通話！
“各位同學晚上好。”視頻畫麵裡的男人盯著鏡頭，“我是你們的輔導員，非常遺憾在這所大學與你們相遇。”
林異小心地覷著手機屏幕，確定手機屏幕裡沒有自己的身影，是輔導員單方麵露臉時，他才鬆了一口氣。
“22級生物工程專業一共14人，我拉了一個群，之後你們之間就可以進行聯絡了。”
輔導員說：“這則通話主要有幾件事要告訴大家，第一個，也是最重要的，想必學生會已經找過大家了，也向大家介紹了這所大學的情況，以及大家必須要注重的兩件事。這裡我再重申一遍，第一熟背校園守則，第二好好學習天天向上。”
“然後我再說第三點，人活著才會有希望，千萬不要自/殺！在這裡自/殺會有無法想象的可怕後果！你們一定要記住，千萬不能自/殺，自殺的後果無法想象！隻要聽從學生會的安排，大家還是有存活率的！請堅信我們終有一日能夠離開這裡！！！如果心裡有壓力可以同學之間互相開導，校園醫務室也設立了心理輔導室，免費向大家開放！！！”
輔導員幾乎抓著頭發大叫著說完第三點，說完後之後他自己又沉默了一會兒，隨後平靜道：“再說第二件事，明天早上10點前統一來A棟教學樓101教室領取教材，我會在教室等著你們，領取完教材後可以返回寢室，也可以前往圖書館，當然也可以去吃食堂用餐。這幾天暫時不開課，等過了這段時間我會再通知你們開課的時間，嗯，等過了這段時間……”
林異盯著輔導員看了看，這位輔導員年齡並不大，看起來隻比他們年長個七、八歲的樣子。
看著看著手機嗡了一下，一條推送氣泡浮現在屏幕上。
22級生物工程-程陽：我怎麼感覺……這位輔導員有點……
22級生物工程-程陽：心理上有點壓力。
林異：“……”
輔導員往鏡頭前湊了一下，身體前傾，半張臉占滿了手機屏幕。林異看見輔導員眼球被數根紅血絲裹纏，他湊近鏡頭應該是在看程陽這條類似彈幕一樣的消息。
看完之後，輔導員扯了扯嘴角道：“我OK啊，剛剛才從心理輔導室回來，也剛吃了藥，我沒問題的，謝謝程陽同學的擔心。”
22級生物工程-程陽：0213老師，您辛苦了……
22級生物工程-張姣：既然不開課，能不能開課後再領書啊？
22級生物工程-曹晨陽：對對對。
林異不知道他的這些大學同學是怎麼發的彈幕，他一直都不是很愛研究這些電子產品的功能，但他聽到輔導員在一一回答彈幕問題後，林異就急了，他也有問題想問。
“0213是我的通訊編號，哦對，忘記自我介紹了，我姓蔣，單字一個稻。以後稱呼我蔣老師就好。”
“開課後再領書也可以。”輔導員說：“但是你們確定不早點預習嗎？”
輔導員：“我知道你們害怕，所以我把領取教材的時間定在了10點，這個點陽氣足。”
“哈哈哈哈開玩笑的。”輔導員嘴角放下來說：“一點也不好笑對吧，我也這麼覺得。”
“聯絡問題嗎？結束視頻後，你們可以翻找通訊錄，你們的手機通訊錄裡就會出現其他13位同學的姓名，像平時打電話一樣，直接撥號就行。”輔導員說：“但前提是手機得保持有電，你們的寢室裡有提供插座。”
22級生物工程-程陽：蔣老師好。請問隻能本專業的同學才能聯絡嗎？
“我的權限隻能建立本專業的聯絡，你想要聯絡其他人可以向學生會申請。”輔導員說：“學生會的權限比我高，你們的成績靠後的話，我沒有話語權能夠保護你們，所以你們真的要打算開課前才領取教材嗎？”
22級生物工程-程陽：蔣老師，請問你有權限查到林異同學在哪個專業嗎？
“我不可以，不過……”
輔導員說：“林異同學不就是我們專業的同學嗎？我沒記錯的話，他這個名字奇怪到在學校內還沒有重複率。”
程陽：“……”
林異：“……”
“同學們還有彆的問題嗎？都可以問。”輔導員說：“我知道的都會告訴你，沒有的話，我們就可以結束視頻了。”
林異還是沒研究出來怎麼發消息，他想按照輔導員教的那樣給程陽打個電話，但是視頻卻掛不斷。
林異氣急敗壞。
好在這個時候，他不知道按到了哪裡，竟然彈出了一個文字輸入框。林異趕緊打字……
“沒有彆的問題了的話——”
輔導員的聲音戛然而止。
他的臉拚命地往鏡頭裡擠，整張臉似乎都要從屏幕裡穿出來。
22級生物工程-林異：蔣老師您好，QAQ。
22級生物工程-林異：這幾天暫時不能開課的原因是因為這段時間是待補充規則怪物的投放期嗎？QAQ。
22級生物工程-林異：蔣老師，您知道這段時間是投放給哪個編號的怪物嗎？
22級生物工程-林異：蔣老師，您一定會回答我的對吧對吧對吧！
22級生物工程-林異：手動星星眼。
22級生物工程-程陽：………
怕文字輸入框突然消失，林異一口氣把自己的問題問了，好在網絡一線牽，社恐也敢打滾賣個萌。
因為對於大一新生來說，暫時不開課的這幾天是新學期的開始。對於老生來說就不是了，對大二、大三、大四生來說，新學期的開始意味對上學期成績的一個清算。
雖然林異頭一次念大學就到了這裡，但他知道，大學掛科的補考一般都是在學期開學前完成的。
能讓他們開課延遲，必定不是為了打擾高年級生補考。想必是怕投放末尾人員進入規則世界時，讓其他人撞上。
畢竟是待補充的規則世界，如果其他人撞上，沒有應對措施就隻能被拉入規則世界。
林異盯著手機屏幕，他看見輔導員緊張地咬了咬指甲，他也緊張啊，他怕輔導員跟秦洲一樣，不吃他賣萌那一套。
他等了一會兒，等到他開始自省自己是不是沒有學到賣萌的精髓時，輔導員終於點了下頭。
“確實是這樣，這幾天是投放期。”輔導員的聲音聽起來了無生氣，“2-6怪物會在這幾天出現。”
“不止是你們延遲開課，大二大三大四都進行了停課，為的是保證你們的安全。”輔導員強打起精神安慰道：“不過也不用害怕，學生會會在2-6的出沒點值勤，就算你們不幸遇見了，學生會的人也會提醒你們。”
林異立即翻開手邊的校園守則。
第二頁第六條，第二頁第六條，第二頁第六條。
他在心底默念，然後翻到了2-6規則。
2-6規則：校園內沒有鬼，如出現……（待補充）
林異想了想，手指抽瘋一樣在手機屏幕上一陣亂點，然後文字輸入框又給他亂點出來了。
他本來想問輔導員，2-6怪物吃了多少人，但怕這個問題問得太直白嚇到其他人，林異的提問就委婉了三下。
22級生物工程-林異：蔣老師，您知道2-6怪物出現的周期嗎？
22級生物工程-林異：蔣老師，您知道2-6怪物每一輪會卷多少人進入2-6規則世界嗎？
22級生物工程-林異：蔣老師，您知道2-6怪物至今存在了多長時間嗎？
22級生物工程-林異：謝謝蔣老師，QAQ。
林異想著，哪怕2-6規則出現的頻率不高，但隻要它存在的時間夠長，也能證明2-6怪物的等級不低。畢竟這麼長時間了，秦洲還把規則放著，證明它也是棘手的。
隻是相對於7-7規則，2-6規則沒有那麼急罷了。
林異問得這些其實也是很多新生想知道的，他們不一定能想到林異這裡來，但是林異既然問了，他們也都想知道答案。
在束手無策的地方，知道得更多一點會給人一種心裡上的慰藉，知道的越多死亡的概率就越少。
雖然這種慰藉的作用換算成重量的話，隻有四個字：輕若羽毛，
“存在多長時間了？”輔導員垂眸想了很久，想著想著他又掰著手指頭算了算：“我自殺那年，2-6規則已經存在了六年了，到現在……”
林異一愣，抬頭猛地看向手機屏幕。
程陽哆著手發了一條彈幕：是我聽錯了嗎？有沒有好心人重複一遍，蔣老師剛剛說了什麼……
輔導員說：“哦，我自己就可以重複啊。”
“我自殺那年……”