第二天阿蒙起床時，腦海中還殘留著昨晚的魔音。
“也不知道鄧布利多究竟是怎麼想的，居然讓學生按照自己喜歡的調子去演唱。”
阿蒙一邊整理著自己的衣服，一邊吐槽道，
“你能想象同時用快樂、憤怒、恐懼和悲傷的調子，在同一時間去演唱同一首歌嗎？我活了這麼久，還真沒有聽過這種歌。”
窗台上的烏鴉翻了個白眼，並沒有搭理阿蒙，畢竟他也聽了那首歌。
昨晚回到自己的辦公室後，喪心病狂的阿蒙將分院帽的歌和霍格沃茨的校歌合唱一起上傳到了阿蒙們的記憶公共區域內，然後阿蒙們就炸了。
往常阿蒙們欣賞的都是北大陸那些著名的音樂家演奏的優雅音樂，亦或者是南大陸某些古老部落的慷慨激昂的戰歌。
現在看本體上傳了新的歌曲，阿蒙們自然迫不及待的點了進去。
然後……就沒有然後了，分院帽的歌還算勉強能接受，但是霍格沃茨的校歌合唱真的是喪心病狂。
而且本著小事上自己受災受難，其他阿蒙就不能獨善其身的原則，雖然阿蒙們麵容扭曲，但依舊連聲說好。
於是那一夜，全體阿蒙夜不能寐，慘遭荼毒。
直到現在，烏鴉蒙還心有餘悸呢。
眼見烏鴉沒有搭理自己，阿蒙壞笑了一聲，帶上自己的單片眼鏡，順手打開了辦公室的門。
霍格沃茨八點半才有第一堂課，再加上昨天開學晚宴消耗了學生們太多的精力，所以絕大多數學生都還沉浸在夢鄉裡。
直到阿蒙吃完飯前往教室時，也沒有學生來到禮堂。
黑魔法防禦術的教室裡也是空無一人，所以阿蒙乾脆變出了一把躺椅，毫無形象的躺在上麵翻看起課本來。
對於教材，阿蒙根本沒有改變的想法，直接沿用了原來教授們統一使用的那些經典課本。
至於教學計劃，這要感謝善良的洛哈特先生了。
早在成為著名作家時，洛哈特就有了去霍格沃茨當黑魔法防禦術教授的想法。
畢竟他那個時期，黑魔法防禦術教授的質量就已經直線下滑了，甚至有的教授根本教不了任何東西，隻能上課念課本，這就給了洛哈特一種“我上我也行”的錯覺。
再加上多偷了幾段經曆，成功出書並受到了諸多巫師的追捧後，洛哈特更是真的把這些故事當做自身的親身經曆了，覺得自己真的很有實力。
那自己去當個教授，寫本教授日常，能多賣點書的同時也名利雙收，豈不美哉？
而現在，洛哈特早早製定好的教學計劃就便宜阿蒙了。
以此為基礎，再融合一點曾經教授遺留的教學方案，並綜合一下英國巫師考試管理局的考綱。
阿蒙版教學計劃，新鮮出爐！
什麼？你說這是拷貝的？
胡說！偷盜者的事怎麼能算拷貝呢？這充其量隻算是借鑒！
總之拿著這份足足有十八作的教學計劃，阿蒙也算是高枕無憂了。
隨著時間來到了八點，教室外的走廊上也出現了學生走動的聲音。
阿蒙還清楚的聽到，似乎有學生在討論，打賭新任黑魔法防禦術教授究竟能在這個崗位上挺幾個月。