互聯網是最能淋漓儘致地展現出種族多樣性和人性善惡的地方。
人的感知，人的情緒，人的表達，都會被網絡文字所擴散、放大。
而許青山的心態就讓他立足於不敗之地。
從0到100，情緒提升的差值是100。
但從-100到100，情緒提升的差值卻能翻倍。
甚至如果許青山後續再進行一些語言上的誘導，利用上人性善良的一麵，利用人的愧疚同理心，那情緒上限將會突破100。
這種技巧，其實也被廣泛運用於“Pick-Up Artist”之中，是推動情感鎖定的一部分。
但事實上，這種技巧也並非現代才有。
自古以來，就有這種馴化思想。
“放下屠刀，立地成佛。”
“浪子回頭金不換。”
便是這種技巧和道理的精華濃縮。
許青山需要做的，就是在百校聯考中拿下第一，一舉奠定勝局。
但那並不是這場輿論的結束。
那隻是為了更加盛大的舞台的開始。
無論成也好，敗也罷，許青山都有後手方案。
隻不過......
這場輿論風暴。
沒有影響到許青山自己，但卻影響到他身邊的人。
雲漳師範附屬小學的操場上。
林月華正穿著一身黑色運動服，拿著口哨在召集著四年級的孩子們整隊準備帶回教室裡下課。
小學的體育老師一周五天有十四節課。
這些課裡不少都是連在一塊的。
林月華剛連著上完兩節課，嗓子有些不舒服，把孩子們安全地送回教室後，才回辦公室裡去倒水喝。
她有自己的辦公室，除了是學校裡最優秀的體育老師外，她還兼任了學校的保衛科科長，倒是能分到一間小辦公室。
隻不過，林月華剛坐下來想喝口水。
從辦公室的門外就站著一個神色古怪的老師，伸手敲門，手裡拿著一把看起來很像是蘋果的尼采手機。
“咳咳，老張，怎麼了？”
林月華放下杯子，招呼著人家進來坐。
“月華，你看看這個，你兒子去龍江讀書以後我太久沒見到了，不太敢認，你看看這個是不是你兒子，還是隻是同名同姓而已。”
張老師捧著手機，趕忙進了辦公室把手機遞給林月華。
林月華沒用過智能機，不太會操作。
張老師動手幫她把視頻播放了出來。
“......不如回家種田......”
“高考狀元，我的。”
“雖千萬人吾亦往矣。”
“雖千萬人吾亦可往。”
3.2寸的手機屏幕裡，播放著看不太清五官的視頻。
但許青山是林月華掉下來的心頭肉，她怎麼可能會因為這馬賽克畫質就認不出來自家兒子。
看著這訪談視頻，林月華又驚又憂。
而這樣的場景，並非隻在雲漳師範附屬小學裡發生。
在雲漳地方稅務局裡，許學軍所在綜合科的科室裡，以皺著眉頭的許學軍為中心，也在看著這視頻。
江浣溪、江婧怡、龍江實驗的老師們，另外一部分周末會接觸電腦手機的同學，也都看到了許青山的訪談。
龍江狂徒，名聲大噪，褒貶不一。