今年最後一季的《當代》終於發刊了。
隻是學校書店明顯供不應求，都來不及往台麵上擺，就被老師和同學搶購一空。
這個年代沒有太多娛樂休閒項目，讀書看報就成為了人們打發時間必不可缺的項目。
許瑤和付敏搶破了腦袋，也沒能買上一本，下午還有課，總不能逃課出去逛書店，隻好悻悻回到班級。
下午的三節課分彆是現代文學、文學評論和語言學。
好巧不巧，今天的文章評論課上，被單提出來的正是許瑤那篇新登在當代的短篇小說《薪火》，負責這門課的聶老師頭發胡子已經全白，站在講台上腰板卻挺得筆直。
聶老是師大文學係教授，已經到了退休的年紀，卻因為缺乏教師資源被返聘回來。
學校領導考慮到他的身體狀況，沒有給他安排太繁重的課程，現在主要負責文學評論和比較文學兩門選修實踐課程。
“怎麼樣啊？同學們，看完可以聊一下各自的感受。”
付敏戳了戳許瑤的胳膊肘，擠眉弄眼。
許瑤正好也想聽聽讀者反饋，立馬正襟危坐的豎起耳朵。
班裡同學七嘴八舌，對自己的文章發表著各自的看法。
有的說太平淡，不夠有故事曲折性，也有人持反對意見，認為平淡出溫情，才更顯得可貴的人性光輝點。
說來說去，爭不出什麼結果，各有各的道理。
就在這時，聶老又掏出了另一本小說，赫然就是許瑤的《囚鳥》，道：“我私下研究這位小說作者，意外發現她還創作過一篇小說。就是這本，因為不在京都出版，比較小眾知道的人不多，其實在我看這兩本小說有異曲同工之處。”
“聶老師，您說的異曲同工指什麼呀？”底下立馬有同學提出。
許瑤也支棱起耳朵。
聶老卻什麼話都沒說，轉身在黑板上寫下八個大字：體察入微，人情至上。
“不論是《薪火》裡的父母，還是《囚鳥》裡的愛人，他們都在各自的時代，努力堅守住心中的“真情”，這兩本小說雖然夠不到大氣恢宏，但細微之處卻有值得大家學習的地方啊。”
說到最後，聶老不知是有意還是無意，朝著許瑤的方向看了一眼，笑意更甚：“有意思的是，小說作者跟我們班一個女同學名字相近，這也算是種緣分，許瑤同學，你是怎麼看待這兩本小說的呢？”
突如其來的點名，許瑤一點兒準備都沒有，站起身，腦子裡飛速運轉思考該說些什麼。
前麵聶老師已經對小說大加讚賞，自己再說不足就有對著乾拆台的嫌疑，可自己誇自己寫的作品，不是王婆賣瓜嗎？
許瑤斟酌片刻，吐出了六個字：“聶老師說得對。”
對比剛才教室裡那番激烈討論，許瑤這六個字實在顯得掃興，坐在靠前排一行人中的夏秋寧奚落道：“聶老師，此許瑤非彼許謠，名字再像，水平也差得遠著呢。”