景王莞爾，挨個將他們抱到身上。李魚擔心景王的身體吃不消，景王卻衝他直搖首。
醒不過來的這段日子，景王內心深處也很掛念孩子們。
被他這一抱，許久沒有抱抱的四個寶紛紛紅了眼圈。
“四寶好想爹。”
四寶趴在親爹胸口，軟糯的聲音傾訴著對景王爹爹的思念。
景王摸了摸他柔軟的發頂，四寶的四，他發不出來，隻能含混道：“……寶，爹，想。”
景王爹爹忽然說話啦！
大寶二寶三寶齊刷刷豎起了耳朵尖。
魚崽們都已習慣景王爹爹不會說話了，魚爹沒有教他們何為殘疾，而是在他們還是小小魚的時候善意地告訴他們，景王爹爹是生了病，才沒辦法說話。
魚爹並不想孩子們把景王歸到殘疾人一類，他一直致力於讓孩子們覺得景王與他並沒有不同，沒成想一語成箴，景王“生病”了，自然就有病好的時候！
“爹爹這是病好了！”大寶恍然大悟。
在幾個寶跳起來之前，李魚連忙告訴他們，景王爹爹還未完全康複，不能到處去說，這是爹爹們與寶們的小秘密，李魚與他們挨個勾了勾小手指，要他們保密。
大寶二寶三寶四寶都喜歡替魚爹守秘密，搶著和魚爹勾手指。
四寶還特意和景王勾了勾。
“爹爹，四寶，一樣。”四寶有一個新發現，笑著指了指景王，又指了指自己。
孩子們中數四寶不太會說話，景王才恢複，也不太會說。論不會說的程度上，兩人可能半斤八兩。
小四寶如今也是上過學的魚了，知道夫子、老師，忙道：“四寶教爹爹！”
景王笑了，正要應，李魚一把將四寶拎起。
“那什麼……放開景王爹爹讓我來！”李魚朝景王努嘴，朝四寶燦笑。
突然被魚爹曲扭笑容嚇到的四寶：！
四寶傻傻想不通，他還什麼都沒做呢，為何就被魚爹直接淘汰了。
李魚說教還真教了，因為曾經教過魚崽們說話，教景王輕車熟路。
魚老師很快就備好了課，手執桃花餅麵帶微笑：“天池，說對了才有的吃。”
景王：“……”
景王微笑點頭，小魚這是要給他啟蒙嗎，有獎賞倒也不錯。
李魚不可能教景王怎麼認爹，景王脫節太久，很多字其實都認得，可是自己一說就崴了，這是因為景王沒有真正的讀的經驗，李魚打算先從拚音開始教起，他穿過來那旮遝都是如此。
魚老師刷刷刷寫滿了一張紙：“天池，你知道波潑莫佛得特呢樂嗎？”
景王：“…………”
景王不知，笑著求饒：“小……魚。”
他嘶啞的聲音仍是很不好聽，老太醫道會如此持續一段時日，可是每每念起李魚的名字，就變得格外有魔力，挑動著魚的心弦，讓魚頭皮發麻。
魚老師差點心猿意馬，紅著臉直敲小黑板：“不許插嘴，快和我一起念！”
學生景王被魚老師灌輸了一耳朵聲母韻母。
作為接觸拚音的古代第一人，零基礎起步的景王沒覺得難以接受，因他對李魚言聽計從，再加上本身領悟力不錯，很快便發現小魚所教似一種基礎，聲母韻母都會了之後，小魚又給常用的字都寫上拚音，教他如何“拚”起來讀。
景王磕磕絆絆學著“拚”了，雖時不時仍會出錯，李魚要他慢慢來，景王便真的慢慢學會說一個詞，一個短句，人名也開始適應。
也許真的是緣分，所有人的名字中，他一開始就會叫的是小魚，從不出錯的也還是小魚。
為了讓景王更快像常人一樣說話，李魚還給他布置任務，要他大聲朗讀。
朗讀的時間通常都定在晨間，李魚道早晨人的精神最為飽滿，學習狀態最為穩定，用於念書最好，美其名曰晨讀。
晨讀每日都要進行，魚老師令學生景王從最簡單的“人之初，性本善”開始，到後來的各種話本，還時常親身示範，突擊檢查。
“天池，這個怎麼念？”魚老師翻到某某話本的某一頁，指在某一處稱呼上，假裝不經意地考察成果。
學生景王瞥了一眼，莫得感情棒讀：“夫、君。”
魚老師被他清冷的一張臉和撓著心窩子的聲音刺激得蕩漾，繼續指指點點：“那這個呢？”
景王：“相、公。”
夫君和相公都好正，魚老師心花怒放，以為暗搓搓占小便宜學生不知。
其實景王念了多少遍，自己都有數，日後就會在彆處向魚老師用力討回來。
學生景王和學生魚崽的待遇還是不一樣的，魚老師對景王更嚴格，魚崽們就算吐個泡泡都有桃花餅吃，景王念了一天的書口乾舌燥，魚老師心情好才會塞給他一塊桃花餅。
景王也不抱怨，笑著就李魚的手吃桃花餅，吃著吃著，總會吃到魚老師的手指。
魚老師真的忍無可忍，無需再忍了。
“學說話什麼的，偶爾放一放也不遲。”魚老師羞澀道，“要不咱們先來吸——生個女兒吧。”：，，，