《我把穿書女配的係統拿捏了》全本免費閱讀
年級前三裡麵有兩個都在三班，自期中考試成績出來後，於姐更是走路都帶著風。
一個老師的輝煌成績，重點在於班級的學生給不給力。
淩星的成績在班級排第四名，年級卻排到了第六，實在是因為他們幾個分數追得很緊。
於姐對這一幕樂見其成，甚至還在課堂上公然挑事道:“你們所差的分數就那麼兩三分，想追趕上來很容易的，所以大家都不要抱有任何可以鬆懈的僥幸心理。”
這話說年級第二還可以，說年級第一的話……畢竟，蘇清絡這次的成績很多人坐火箭都不一定追得上。
除了蘇清絡，淩星是二三班進步最大的。
曾知樂拉住她的手，淚眼婆姿:“在這個想要進步一名比吃屎還難的高二，同桌啊，你能告訴我你是怎麼把成績提高到那麼多的嗎？”
不止曾知樂一個好奇，彆的同學更是好奇，要知道每次摸底考試，淩星的成績也沒有那麼突出過。
這次年級第六，實在是匪夷所思。
說蘇清絡是殺出來的一匹黑馬，她又何嘗不是呢？
麵對同學們的好奇，淩星解釋的很官方:“就拚命刷題，對那些題產生肌肉記憶，自然就做題的速度就快，記憶力也深刻。”
曾知樂趴在書桌哀嚎一聲:“算了，做不到根本做不到，就讓我爛在泥裡吧！”
話雖然是這樣說，但她下一秒就打起精神，耳塞往耳朵裡一塞，埋頭刷起了必刷題。
淩星:“……”
請假兩天剛來上學的俞盼對學習是比較上心的，她平常都不怎麼說話，但事關學習方麵，她回過頭問淩星:“淩星，你在學習期間有遇到瓶頸嗎？”
瓶頸？
醫學上對於瓶頸期的理解是:出現學習和複習效率停止不前、甚至對已經學過的知識還感覺模糊，並伴隨有頭昏腦脹、心情煩躁的情況，學習效率嚴重低下，越學越沒有勁頭，這種學習狀態跌入低穀的現象，為瓶頸期。
淩星一愣，緩緩道:“當然有過。”