方顯在眾多天王級訓練家中也是非常知名的人物。整個帝都大學共有六位天王級訓練家，其中最強的一位是訓練家學院的院長，而第二強的就是方顯。
“作為特招班的學生，你們每個月都會受到普通班學生的挑戰，輸者進入普通班，贏者留在特招班。”
大家對此都心中有數，但是沒人覺得自己會輸，畢竟他們是特招班，是世家子弟，是天才，怎麼可能輸給普通班的人。
驕傲、自負、自滿的心態在不少特招班學生中普遍存在。
“我們先選出一個班長，薑青，作為首席，班長就由你來擔當吧，班長每個月會有1000學分。”
原本薑青打算推辭，但在聽到有學分獎勵，而且多達1000學分後，他也點頭答應了。
在各大院校，學分相當於硬通貨幣，學生們可以用學分在學校裡購買小精靈、道具、寶物、技能光盤、樹果等物品，還可以聘請專門的教師為自己提供一對一的輔導。
學校的圖書館第五層藏有許多珍貴的書籍，內容包括準天王乃至天王級彆訓練家撰寫的關於小精靈飼養培育及招式搭配心得等經驗分享。然而，閱讀這些書籍也需要消耗學分。
對於薑青來說，寶物、道具和小精靈他家裡都不缺，兩位天王級的家庭成員，自然也不缺乏專業的指導老師。不過圖書館的書籍依然值得一看，儘管薑家是以鋼係小精靈培養聞名世界的世家，但也不能說其他鋼係訓練家在這方麵就不如薑家。總會有一些書籍可以作為參考，對自己的訓練有所啟發和提高。
見方顯未經討論就直接指定薑青當班長，早就對薑青占首位不滿的幾個人再也按捺不住了。
“方老師，我不讚同。”有人站出來反對。
“方老師，我也不讚同。班長應該由我們特招班中最出色的人來擔任。”
“我也想當班長。”
起初有一個人站出來反對，緊隨其後又有第二個、第三個，直到最後共有六個人站起來反對薑青當班長。
其他同學則選擇了圍觀，一副看好戲的模樣。
“薑青，你怎麼看？要是不想當班長的話，我就另外選人。”方顯詢問道。
他將這個難題拋給了薑青，作為首席，如果沒有一定實力，那就最好儘早退下。
訓練家這個職業就需要競爭才能不斷進步，適度的競爭能讓訓練家成長得更快。
“走吧，去對戰場打一架。”
薑青起身走出教室。無論他是否願意擔任班長，這場戰鬥顯然是避無可避的。因為相比班長職位，他們更加看重的是首席生這個位置。而對於聲稱想當班長的人來說，這隻是挑戰薑青的一個借口而已。
薑青恰好也有此想法，既然你們這些人對我都有意見，那我就一一把你們打敗，免得日後還來找我的麻煩。
方顯微笑著，他對薑青表現出的自信感到非常滿意。