謝朗捧著小臉，笑成了一朵花兒。
謝凜把大紅花放進電視機旁邊的紙盒裡，裡麵已經有好幾朵，都是謝朗得的。
“老師布置了什麼作業？”謝凜拿上塑料盆去外麵接水。
謝朗亦步亦趨地跟在他屁股後麵，念道：“老師讓我們抄寫一頁拚音和生字，再從1默寫到20。”
這太簡單了，謝朗十分鐘不到就能搞定。
這個時候的幼兒園還沒小班中班大班之分，至少謝朗生活的小鎮沒有。孩子上學晚，所以幼兒園老師會漸漸地教一些東西，為一年級做準備。但星期一到星期四沒作業，隻有雙休，老師才會布置一點兒，也算讓孩子們加深一下印象。
作業完成的小朋友，老師會誇，沒完成也不強求。說白了，幼兒園主要是讓孩子們有個安全愉悅的地方玩耍。
幼兒園老師教的東西，能學多少算多少，若是沒學會，大不了一年級再學。這是大多數家長的想法。
水接了七分滿，謝凜端著水進屋。
“今天把作業做了。”
謝朗不太樂意，“星期天晚上做也來得及。”
謝凜讓他把門關上，轉身打開水瓶把開水倒進盆裡，用手試了試，溫度正好。然後把謝朗叫過來，把他脫個光溜溜。
謝朗也不害羞，還挺享受，眉眼間止不住嘚瑟。那欠欠的小模樣，看得謝凜手癢。
洗好之後，謝凜沒忍住抬手拍在謝朗白花花的小屁股上，特彆清脆響亮。
謝朗坐在床上哈哈笑，“爸爸，你這是公報私仇，羞不羞。”
謝凜嘴角微翹，把臟水倒了，回來時，謝朗已經穿著乾淨的衣裳坐在電視機前，看得津津有味。
謝凜走過去，站在謝朗和電視機中間。
謝朗嘴巴嘟了起來：“爸爸，今天放假了。”
謝凜不語。
謝朗知道看電視沒戲了，鼓著小臉：“關吧關吧。”
不看電視，他就去擺弄他的玩具。
謝凜單手提起他，把人拎到了桌子前，作業擺出來。
謝朗望著他：“爸爸……”
“嗯，寫吧。”
謝朗試圖爭取：“我今天不想寫，後天寫行不行。那個很輕鬆的，我到時候幾分鐘就寫完了。”
謝朗會認字，會寫字，也會算數。可是他的字寫得非常糟糕。
謝凜原本是想著謝朗還小，以後慢慢教也來得及。但他發現謝朗的學習習慣比謝朗那□□爬字還爛。
不到最後一刻，絕對不動筆。然後為了趕時間，匆匆應付，簡直就是個惡性循環。
謝凜伸手點了點桌麵，不容拒絕地下指令：“抄寫拚音和生字。”
謝朗一梗，發現沒有商量的餘地，才不情不願拿起鉛筆。
他像個年過半百的小老頭，渾身沒有力氣地趴在桌上，慢吞吞寫字。讓人忍不住懷疑，他會不會寫著寫著，就把筆戳到眼睛裡。
謝凜放在桌下的手都捏緊了。
謝朗這擺明了是非暴力不合作，故意跟他對著乾。
他起身，謝朗立刻看了過來，以為謝凜要走了，眼神亮晶晶的。
謝凜把板凳放在謝朗身後。謝朗眨了眨眼，突然有了一個不好的預想。
下一刻，他的身後貼過來一個結實有力的胸膛，一隻骨節分明的大手握住了他的小手。
謝朗渾身的汗毛都豎起來了。熟悉又恐怖的聲音在頭頂響起：“背要坐直，眼睛離作業本遠點。”
謝朗：！！！
“爸爸，我我自己來”
謝凜扳過他不停向後望的小腦袋，握著謝朗的手開始寫。
謝朗欲哭無淚，早知道是這麼個發展，他之前肯定好好寫作業了。
“朗朗，認真。”
謝朗賭氣想，我就不認真，你能拿我怎麼辦。
謝凜像是知道他心裡想什麼一樣：“不認真，扣零花錢。”
謝朗瞳孔微顫。
“明天和後天還要再抄寫兩頁生字。”
“我不”
“不抄寫，不準看電視，不準出門，沒有零食。”
謝朗小身子都抖了一下，但他不願意就這麼屈服：“我就不寫。老師隻布置了一頁拚音和生字。”他著重強調【一頁】。
謝凜沒跟他做口舌之爭，手把手教他把一頁拚音和生字抄完，謝朗剛要跑，謝凜又拿出了數學作業。
謝朗嘴角抽抽，不過看在隻是默寫數字的份上，提筆寫了。
然而謝凜不滿意。
“重寫。”
謝朗不乾了，扭過小身子，踩在板凳上，跟謝凜麵對麵：“爸爸，你這是故意挑我的刺。”
謝凜把他抱下來，掉了個方向，握著他的小手，工工整整從1寫到20。
謝朗：太過分了！