“我是申大數學係的洪岩斌，今天我們講一講數形結合的高階思想。”
這位洪岩斌老師的風格很直接，簡單的開場白之後，直接就進入到正題中，但是在短短幾分鐘內所有學生都被他的內容給征服了，包括嚴小希和胡文靜在內，都認真聽著他的課程，但是唯獨有某個人，他快堅持不住了。
看似陳驍昕乖乖地坐在那，其實他正經曆著人生最慘烈的事情.那翻江倒海的肚子，已經讓他疼到額頭冒冷汗了。
我.我現在就要去廁所了。
本來還想憑借著鋼鐵般的意誌力，強行憋到下課但最終他有點高估自己的意誌力，同時也低估了中午的海鮮大餐，現在的他已在瀕死邊緣不斷徘徊。
“我肚子有點難受。”陳驍昕一臉慌亂地看向洪岩斌老師，眼神中滿滿都是乞求。
“嗯。”
洪岩斌老師直接忽略了他，繼續講著自己的課。
看著他慌不擇路的模樣，嚴小希心裡一陣的無語，都跟他說彆吃那麼多的海鮮，愣是一句話都不聽.在那裡瘋狂炫，結果炫出事情了。
嚴小希越想越來氣，自己對他各種掏心掏肺，可他不僅不領情.還各種的反抗。
“在統計分析方麵線性相關和回歸分析的推導和公式都非常複雜，但是如果從解析幾何的角度出發，其實這些很好理解，同時我們以此類推，我們還可以用在其他的地方。”
洪岩斌老師說到這裡，在黑板上寫著某個公式，緊接著開始畫出圖形，認真地道：“比如這個公式.首先建立一個適當的坐標係，根據圖形的特點與極坐標的變化，就能夠輕而易舉套用任何題目。”
“下麵.”
“我給你們演示一遍，也隻演示一遍。”當洪岩斌老師說完，便開始在黑板上做題。
數形結合的思維其實在數競中常常被用到，同時還會結合反證法與歸納法，將抽象的數學問題通過圖形來處理，把抽象的概念以最簡單方式變成直觀的東西。
而洪岩斌老師所講內容，又是數形結合中的一種全新思想，在場所有人都很認真生怕錯過其中的某個細節。
“好了。”
“大概的流程是這樣。”
“下麵進入到實戰訓練，我會出一道題目.然後給你們十分鐘的考慮時間。”洪岩斌老師拿起粉筆，在黑板上留下一道題目。
當所有人看到這道題目後，紛紛都懵圈了，包括幾位國賽選手們，也都是滿臉的迷茫和不解，因為這道題目實在太抽象了！甚至感覺這就是大學裡麵的題目。
“首先.”
“我不得不承認，這道題的確是超綱了，但不是不能解，用我的方法能解出來的。”洪岩斌老師停頓了下，認真地說道：“誰第一個解決此題，我就寫一封推薦信給北大的數學係，直接將他給保送進去。”
一時間，
大部分人都興致滿滿，努力思考著此題的解決方案，至於那些國賽生們儘管早就對保送失去興趣，但是能夠挑戰一下難題，一個個也都是熱情高漲。
嚴小希早就放棄了她看到題目就知道不是自己能解決的，所以並沒有把時間浪費在這上麵。
此時的她正在等待中，等一位大魔王的到來。
就在這時，
從容的陳驍昕慢慢悠悠地回來了，在一聲報告後回到自己的座位上。
當他屁股剛剛坐下，就感受到一股難言的壓抑。
“喂”
“彆東張西望，快點看黑板！”
嚴小希壓低了聲線，小心翼翼地提醒他。
陳驍昕抬頭望去.就看到黑板上有道題，不由地皺了皺眉，無奈地說道：“這不是很簡單嗎？畫個坐標係的圖像就出來了，不過算坐標很複雜。”
聲音不是很大，但剛好全部聽到。
與此同時，
講台前的洪岩斌老師，正一臉意味深長地看著他，看著剛剛拉完屎回來的陳驍昕。
“來！”
“來解一解！”
洪岩斌老師邀請了陳驍昕上去解題。
“哦”
陳驍昕隨口應了聲，站起身子緩緩走去，當他站到黑板前拿起粉筆，腦海中突然響起一句經典名言。
——我從來都不喜歡錢，我對錢不感興趣。
誰不是呢！
我從來都不裝逼，我對裝逼不感興趣。
台下的學生們瞪大著雙眼，直勾勾地盯著站在黑板前的陳驍昕。
突然！
好快！！！
(本章完)