絲毫不知道蒙爸蒙媽蒙萌三個人已經打算拋下自己離開皇宮占山為王, 王棠最近過得日子是水深火熱。
這個水深火熱的原因主要還是來自於學習。
前文說過，弘暉一直是一個勤奮努力的孩子, 對於學習這件事情，他不僅能保質保量的完成先生們的要求，還會主動給自己加碼。
因此, 之前生病了的時候，不管是四阿哥還是四福晉，兩個人都認為有過於用功讀書的因素, 突然聽聞孩子學習不再用功而是經常偷懶休息的時候, 兩個人還是欣慰的。
在兩人看來，孩子這能算偷懶嗎？明明是長大了懂事了知道保重自己的身體了！
於是，在父母雙方默許之下，王棠其實還是過了一段時間的好日子的。
然而好景不長，四阿哥對於孩子的寬鬆是有限度的。
想也知道，四阿哥能培養出一個學習狂, 本身就是那種嚴於律己嚴以待人的家長, 是不僅自己要好好做，孩子下屬這樣認真工作的工作狂領導。
這種領導最看不慣的, 就是王棠這種三天打魚兩天曬網，能做就做不能做就算了的學習態度了。
於是, 王棠的好日子就這麼結束了。
“大阿哥最近學習情況怎麼樣？”這天四阿哥閒下來, 問了問王棠的教書師傅。
“大阿哥每天能夠認真聽講，作業也是按時完成，但是這作業質量實在是…”師傅欲言又止。
四阿哥聽到開頭的話還是挺滿足的, 等後麵說到作業質量，看到教書師傅那有話想說不敢說的表情，不由皺了眉頭道：“作業的質量怎麼了？”
“這質量實在是…”師傅試圖找到一個可以描述的語言。
四阿哥誤以為是師傅不敢說，加了一句：“什麼問題你儘管說，不用怕。”
“這不是學生不說，實在是不知從何說起啊。”教書師傅苦了臉：“我把大阿哥生病前後的作業拿出來，您一看就知道了。”
一看就知道？又不知道從何說起？四阿哥有了興趣，挑了挑眉毛讓教書師傅把作業都拿過來。
教書師傅將自己交的啟蒙課程作業都搬了過來，一件件向四阿哥解釋。
“四爺您看，”教書師傅首先指了指王棠的描紅大字：“我之前每天都是讓大阿哥描紅十張紙，但是大阿哥勤奮，每次都會寫十幾二十張，挑選最好的十張給我。”說著師傅指了指生病之前由弘暉交上來的那些作業。
四阿哥認真翻了翻，確實寫的不錯，字跡工整均勻，連一個多餘的墨點都沒有，不由點點頭。
“這些是最新的描紅”，教書師傅又拿起了一摞王棠穿越過來之後寫的描紅：“雖然您可以看到大阿哥的進步，但是明顯態度和之前大有不同了。”
教書師傅說著，四阿哥拿起了王棠寫的描紅，這一看，哪裡是教書師傅說的什麼看到進步大有不同啊？這就是在糊弄啊！
看看這個描紅，不但有錯彆字被劃掉邊上重新寫了小字，不但看得到應該是剛開始學習寫的字結構鬆散還沒找到寫的漂亮的結構，甚至這作業紙上還有一個油手印！
一看就知道是吃個油餅留下來的！連讀書寫字應該淨手都沒做到！
四阿哥心想，這還是教書師傅不敢告狀，所以才找了這麼一個間接的方法讓自己知道。
這孩子之前也不是這樣啊？就算生病幾個月過去也養的差不多啦？沒理由突然變成這樣混日子的人了？
四阿哥十分不解。
然而教書師傅還沒告狀完。
“四爺您看，這是之前和您說過的給阿哥布置思考的題目。”教書師傅又拿出了一份作業：“這一份大阿哥明顯是用了心思的，肯定是看了不少書查找了不少資料的。”
四阿哥通讀了一遍，發現確實有不少現在超綱的內容，孩子之前確實是用了功了。
“您再看這一份。”教書先生說的時候都覺得有點難以啟齒：“這一份實在是…”
四阿哥接過來看了看，頓時怒火燒心。
這通篇都是我想，我覺得，我認為，事實上一個引用都沒有！肯定是一點都沒看書隨便寫寫，寫出來的！
不得不說四阿哥真相了，王棠做作業的時候就沒有要考據的想法在。
“去給我把大阿哥叫過來！讓他先彆上騎射課，給我過來解釋清楚再說！”四阿哥吼道。
門外的小太監被四阿哥的吼聲嚇得一哆嗦，連忙應下去找王棠。
按照時間，這時候王棠應該是在上騎射課的，小太監便來到了演武場。但是到演武場之後，小太監發現，怎麼沒有人？
大阿哥去哪裡了？不會有什麼問題啊？這麼想著，小太監頓時著急了，第一時間找到演武場的守門人：“大阿哥和騎射師傅呢？”
“大阿哥？大阿哥沒來過這邊啊？騎射師傅在邊上的房間裡休息。”守門人一頭霧水的回答道。
小太監一聽騎射師傅在邊上的房間裡，馬上就去了邊上房間詢問。