怎麼一個花法呢？
就比如說,皇帝巡視天工部這一件事，彆人記可能就是記‘某日，帝巡至天工部’,然後摘錄幾句比較重要的話進去,或者天工部有成果呈現的時候記一下，平常的時候可能就一個同上,畢竟安臨去天工部去的也挺多的。
而羅令子呢,他則是把各部門比作妃子,如工貴妃—天工部，理貴妃——理事，海貴妃—海事等等,記：今日陛下又見工貴妃去了,近幾日啊，是日日都如此，到了工貴妃那兒,卻見皇後娘娘也來了,同時得帝後二人如此榮寵也就非工貴妃莫屬了,陛下言語督促,皇後娘娘體貼囑咐，可見對工貴妃所懷‘鐵片炮’的殷殷期待。
這鐵片炮,就是天工部最近正在研究的一個火/炮的加強版,把碎鐵片混進火藥中增加殺傷力的一個玩意兒。
安臨看到這段記載後還稍微沉思了一下這裡麵這個貴妃是哪個,那個貴妃是哪個——要是不知情的人看了,不會真的以為她後宮裡有一堆貴妃吧？
當然，羅令子這人記到起居注上的版本比安臨上麵舉例的那個要含蓄一些，沒有這麼光明正大地扯，完整版的內容安臨是在起居注的草稿紙上看到的。
——是的,在皇宮裡，寫起居注還是有草稿紙的。就是為了讓起居郎起居舍人們方便在草稿紙上打草稿，整理語言，這樣記錄到起居注上的時候就能儘量減少錯彆字。而到了羅令子這裡，起居注顯然限製了他的發揮，草稿紙才是他真正放飛自我的地方，安臨往後翻兩頁，居然還看到在她五天沒有關注理事司進度的時候，這人代入理事司擬人的理貴人，洋洋灑灑淺寫了一首閨怨詩。
這人是不知道起居注的草稿紙也像高考的草稿紙一樣要收回去檢查的嗎？
至於另一篇記錄，那就更有意思了。
大意就是皇帝某天在書房裡批奏折，累了之後起來打了一套拳，就是那個所有官員都要打的拳法，打完之後猶覺得不夠，又來了一遍，第二天楊盛來書房麵見，皇帝就跟楊盛說，那一套拳法我打兩遍正好，你得打四遍才有效；然後到了倪驚瀾又說亭瞳打一遍就可以了，對亭瞳作用不大，她可以去練練彆的，之後又跟另一個官員說你打一點五遍最佳。羅令子就在起居注中感歎寫下，陛下就像尺一樣啊，還會以自己為尺。
然後在下麵羅列了每一個被安臨提點過的官員對應的最佳練拳法次數。
計量單位：皇帝自己
看到這個計量單位，安臨自己都忍不住笑了一下。她記得自己當時跟淺才他們提的時候完全沒有意識到這點，隻是說朕覺得兩遍也不吃力，淺才你最好打四遍，晚上回去睡覺也要打兩遍。
不過這麼看來，淺才的這個好友最突出的除了他的書畫文，好像就是個有趣的靈魂了。
安臨又找來淺才討論一下，很快心裡就有了一套適合羅令子的職業規劃。先在瓊安給他個官當當，也不是要上朝討論大事的那種，就寫寫文章潤潤筆，然後呢再封他一個風物官，每年派他出去公費旅遊一次，給一兩個地方寫點宣傳的詩文，畫點畫，帶動當地旅遊業發展，然後再讓他回來寫段子。
“純粹的奉旨出遊會不會缺了點感情？”安臨仔細思索了一番，征詢意見，“要不先給他個官當當，然後再貶出去，這樣會不會比較好醞釀感情？”
“……”楊盛失語片刻，“那可能還是把他拘在一個更容易醞釀悲痛的情緒。”
也就是說貶官那是撒了歡地跑啊。
安臨於是放棄了貶官醞釀情緒法，不過臨芳出來的兩個學識99倒是讓安臨注意起了這個地方，以及淺才和羅令子的那位老師，能教出兩個學識99的學生，那個夫子教學生應該很有一手嘛，安臨於是就問淺才把他的夫子請來瓊安民學或者太學教書如何？
淺才說寫信幫她問問他的夫子。
不過那位夫子回信婉拒了，說年紀大了不想長途跋涉，就隻想待在臨芳安度晚年，他能教的東西，他的兩個得意弟子——淺才和羅令子該學的都已經學了，就讓羅令子代他在瓊安也是一樣的。
安臨看到回信之後倒是也沒有介意，而是另外寫了一封信，措辭輕鬆地在信裡請淺才和羅令子的那位夫子就任臨芳民學的院長，又撥了一筆錢去給臨芳被洪水衝毀的學校進行重建和擴建。
反正都是給她教人才嘛，在哪兒教不是教。
這第二封信，淺才的夫子就沒有再拒絕了。ＹＳｈＧ.
倒是羅令子，因此而多了一份教學的兼職。
——到這裡其實還好，他的職位雖然雜了一點，但是細數起來其實都不算辛苦，至少比起正經要上朝的官員們要悠閒許多的，畢竟起居注是有輪班的，而教學也隻是兼職不是主職，偶爾去一下就可以。
直到有一天，羅令子在皇帝麵前提到了他那株被水衝沒了的三色牡丹。