學生生涯讓人印象深刻的東西有太多太多了，但放在整個學生生涯的話，不過是其中的點綴罷了。
而真正貫穿整個學生生涯的卻是一節又一節的課程…
而安德魯之所以能在課堂上想到這些高深莫測的東西，完全是因為上邊那位…嗯，他本來想用年邁，但是最後思索了半天沒法子形容的教授。
簡單來說吧，他們教授死了。
這不是一場凶殺案的描述，而是對過去某天場景的描述——這位教授目前是個幽靈。
而且看樣子這位教授似乎打算一直在這個崗位上乾下去，而校方也沒有更換的打算。
最最重要的一件事是——就教學質量來說，這位教授教的…那叫一個引人入睡。
在這位教授隻會朗讀課本的高超技巧的影響和夏末讓人發昏的陽光的協力合作下，暑假過後沒來得及收心的學生們有不少已經很有禮貌的試圖和桌子來個親密約會了。
因為還沒有勇敢者試驗睡覺會不會導致扣分這件事，安德魯還是努力的試圖辨認魔法史課本上的人物之間的關係。
但很遺憾，這並不怎麼奏效——而且有個悲劇的事情是，即便是他的魔法史課本是二手書，依舊嶄新的像是二戰時候的法軍兵器一樣，沒半點樂子可循。
在數次嘗試之後，他隻能用出傳統技藝來，給曆史課本插入人物。
這並不難，首先插入喜歡的人物，考慮到下月交稿任務，安德魯果斷插入了格蘭芬多為主角——至於編輯怎麼改，抱歉，他並不知情，也不認識那本連載的作者。
時間線問題也簡單，龍脈，月光寶盒，一口能穿梭的地窖，幾顆特殊的星辰連珠，黑巫師的詛咒，在某個山穀的河什麼的，由於出色的閱讀量，安德魯這有的是把格蘭芬多送到需要時間的法子。
所以這樂子就很大了，在正統的曆史課本上找重大曆史事件比翻找童話容易得多。
有明確主角的就說格蘭芬多是背後指導的老爺爺，沒有明確主角的就說格蘭芬多不忍見到慘案，然後隱蔽身份出手。
然後他就玩嗨了——把有意思的事件翻找出來，然後塞進去。
‘要注意分辨，安德魯，魔法史的底線是不能掛科！’
數次勸說自己之後，安德魯成功的水出了下月書籍的大綱。
但如此興奮的安德魯引起了他旁邊的凱文的注意，“發生了什麼，你偷偷把雜誌帶進來了？”
“我的書上出現了一隻非常有意思的甲蟲，我在用筆給他畫行進路線。”
安德魯對此早早就做出了十七八個預備方案了，就是為了防止彆人試圖看他在寫點什麼。
然而，凱文的回答他完全沒法預料到。
“給我玩玩。”
不是，神經病啊你！
安德魯有點繃不住了——這借口已經夠無聊了，難道這課能比甲蟲還要無聊？
好吧，是的…
“已經飛走了，”安德魯小聲嘀咕，“看來它也覺得夠無聊的。”
“噗…”
凱文差點沒忍住笑，不過賓斯教授絲毫沒有看過來的意思，似乎隻要不是教室突然坍塌，他就可以堅定的把書上的內容讀完，然後下課走人。