“你今天的表現，媽媽很不滿意，不過看在你知錯能改的份上，不追究了。你要記住，不要去搞那些不務正業的事，你是我和你爸的希望，好好把心思放在學習上，不要辜負我們的期望。”
母親的步伐穩健，帶著絕對的威嚴走在前麵。
唐元雙手插在褲子口袋裡，跟在後麵。
段緒傑的母親大概是什麼樣的家長，唐元心中已經有數了。
“對了，把你的手機拿上，跟我先回家。”
“手機？”
“你昨天不是說落在學校的儲物間了嗎？今天彆忘記了。”
“哦。”
母親回頭，看著無精打采的唐元，微微皺了皺眉頭。這孩子狀態明顯不對勁，平時那麼聽話的孩子，現在隨便一句回答都帶著淡淡的敷衍，甚至她還聽出一絲嘲諷。
如果唐元知道她的想法，就要為自己辯解了，他還真沒有嘲諷的意思。
他平時說話就這樣，一個死人，你能指望表現出多少活力來？
“那你快去拿自己的東西吧，我在校園外麵等你。”
唐元直奔自己的教室。現在是晚上七點鐘，按理說應該是晚自習的時間，沒想到母親卻直接過來，準備帶他走。
按照之前的情況，這母親極為看重段緒傑的學習，所以如果不是什麼重要的事情，應該不會隨便讓他放棄學習時間出來。
回到教室，班主任正在講台上說著話，看到唐元回來，便說：“你的情況我知道了，收拾完東西就趕快走吧。”
他們的教室由兩部分組成，除了教室主體，還附帶一個小隔間，裡麵放著一些儲物櫃。這個班的每一個同學都有自己的儲物櫃，平時放一些書桌放不下的東西。
唐元找到寫著自己名字的櫃子。
【儲物櫃已上鎖。】
櫃子的開口處有一個小小的密碼盤，看著有點像那種老式的計算器，不過隻有十個數字加上一個ok鍵。顯示輸入數字的屏幕被分成了四個格子，從這裡可以得知，密碼是四位數。
“密碼會是什麼？”唐元回憶著之前他接觸過的東西，並沒有什麼提到過這個密碼，彆說密碼了，連數字都沒有。
而且像儲物櫃這種每天都會使用的東西，密碼通常會被設置為簡單好記（對於主人來說），根本不需要專門記下來。
學校人多，記下來被彆人撿到，還有風險。
唐元觀察著密碼盤上的那些個按鈕，有些按鈕上印的數字已經脫落了，這是長年累月被按壓後的結果。
【正在分析——】
【通過按鍵上的數字脫落程度，判斷“4”“5”“0”“1”這幾個按鍵被使用的頻率最高。】
“嗯……所以密碼就是這四個數字，接下來就排列組合一下。”
【正在對這四個數字進行排列組合——】
唐元把echo眼給出的數字串一個一個的輸入，他運氣很好，輸到第5個時就成功了。
密碼是0514。
不知道有什麼意義，不過唐元下意識覺得這個數字是一個日期：5月14日。
【獲得情報：不知道意義的數字。
備注：被段緒傑銘記成密碼的數字，對他有特殊的意義。】
儲物櫃不大，但也能放下二十本書和一些生活用品。
段緒傑的櫃子很整潔，裡麵豎著放了很多書籍，除了教科書和練習冊，還有一些雜誌和漫畫。櫃子門上貼著一個紙，上麵列了一些事務。
[恭喜你觸發主線任務：請完成列表中的事情。]
這張列表沒放在家裡，也沒放在書桌裡，反倒被藏在一個上了密碼鎖的私人櫃子裡。可以得知，這列表上的事務對於段緒傑來說一定非常重要，並且是不能被他媽發現的事。
唐元也知道，他扮演的這個人平時在家長麵前扮演聽話的孩子，但背地裡會偷偷做一些自己想做的事情。
不過他也夠慘了，隻是想畫畫，想踢球這種普通學生能做的事情都不能光明正大的去做，可見他的家長對他的掌控欲有多強。
【獲得情報：計劃表。】
【短期計劃：
1.按時完成x雜誌上的漫畫稿子，不拖稿！
2.換一個高級點的數位板。
3.踢贏比賽。