說著，他抬腳往陽台那邊走去，在經過萊伊身邊時稍微停頓了一下腳步。
“在組織裡，減少好奇心才能活得更久，何況你也不是情報人員。”蘇格蘭鎮定自若地模仿著自家幼馴染平時的冷漠語調，“合作愉快。”
他走上陽台沒多久後，客廳裡的萊伊也轉頭回了自己的臥室。
陽台上，麵對幼馴染的調侃眼神，蘇格蘭嘴角抽了抽，知道了所謂波本找自己有事不過是好友幫他脫離對話而遞來的一個台階。
他把注意力重新放到了喊他過來後就站在原地走神的小孩身上。
“所以，為
什麼要那麼稱呼我？”蘇格蘭半蹲在小孩對麵，儘可能不讓自己的語氣聽上去像在逼問，選擇了坦誠，“你應該看得出來，我其實不太喜歡。?[]?來[]%看最新章節%完整章節”
自稱實驗編號A的孩子看上去至多四五歲，正是模仿欲與模仿能力都很強的年齡段，這樣幼小的孩童說話邏輯通順條理清晰就很令人高興了，蘇格蘭卻從他口中聽見了這些孩童接觸不到的詞彙。
要麼是原本受到周圍環境耳濡目染，要麼就是有人教導他要這麼說了。
蘇格蘭不相信一個能夠發現他隔著那麼遠的觀察視線、還神不知鬼不覺地跑到了他身邊的孩子，會看不出他對那個稱呼的抵觸情緒。
這麼想來，是故意的嗎？
他的腦海中若有所思：說起來，小孩剛和他見麵的時候就喊出來他的代號，之後也坦白表示兩人見過，明顯就是衝著他來的。
可用那種令人尷尬的方式喊他有什麼好處嗎？他又不是什麼變態，喜歡被小男孩這樣喊。
等等，不會是他想的那樣吧？
“為什麼？”小孩臉上第一次露出了明顯的困惑表情，不解道，“這不是很正常的稱呼嗎？”
波本本來為了讓小孩能放鬆下來被套話，自己選擇靠在欄杆上安靜地等蘇格蘭去問，主要凝神在手機屏幕上，但聽到這裡他還是飛快地瞥過去一眼，發覺小孩居然是認真的。
“是誰告訴你的？”蘇格蘭也頭疼了，“正常情況下沒人會那麼喊彆人的。”
小孩張了張嘴，沉默了一會兒。
“‘我’就是這麼喊的，原本的master很喜歡這樣。”幼小的孩童兩眼一眨不眨地看向蘇格蘭，目光澄澈，好像純粹想尋求一份答案，“所以，這不對嗎？你不是想反悔才這麼說的吧？”
蘇格蘭噎了一下，果斷否定：“當然不！”
無論教這孩子以master這樣的稱呼喊自己的是誰，那個人都不是懷抱這什麼好意的，在那個人眼中，這孩子也許就是自己的一個所有物，所以才會理所當然地以‘主人’自居。
這可真是……
“你不需要那麼稱呼任何人。”蘇格蘭輕聲說，“就和我說的一樣，你願意的話可以直接喊我的代號，或者我的名字，我叫綠川光*。”
按照蘇格蘭的猜測，小孩本身很可能壓根不知道這些詞被社會賦予的多種含義，對他而言，無論是‘master’還是‘ご主人様’都不過是一個指代前任使用者的稱呼而已。
果然不是故意的啊，他之前怎麼會猜到這麼離譜的方向去。
蘇格蘭鬆了口氣。
聽見這句話後，小孩的眼神產生了細微的變化，蘇格蘭沒捕捉到，對麵的波本卻不著痕跡地眯了眯眼。
赤江那月將兩人的反應儘收眼底。
他實在了解他們，目前看來蘇格蘭還沒有起疑，倒是波本剛剛一直看著手機，不出意外的話，就是在看茶幾上那些監控錄像了。
兩人都順利拿到了他的劇本，好耶！
這時蘇格蘭露出溫柔的微笑，和氣地問道：“現在輪到我需要一個解釋了吧？關於我離開前，你答應我要‘好好呆在房間裡不亂跑’這件事。”
……現在不好耶。
赤江那月背後冒出冷汗，依照他對好友的熟悉程度，提起這個的蘇格蘭是真的生氣了。
他在臉上表現出了真實無比的心虛，低下頭焉巴巴地道歉：“對不起，我隻是不想再一個人關在房間裡了。”
波本和蘇格蘭齊齊愣住，在小孩頭頂對視了一眼。
這是什麼意思？！