校長轉過身去，想聽聽其他老師和同學的意見，其餘老師也覺得許夢說的有道理。
最後，他們一致決定，就在學校裡為許夢舉辦一個表彰會，用來激勵其餘同學，
校長在表彰大會上說：“許夢，一個平凡而勇敢的學生，她和公交車司機在那次緊急情況下，毫不猶豫地挺身而出，挽救了一條生命。
他們的行為不僅展現了他們的善良和勇氣，更體現了他們對社會的責任和擔當。
學校的領導們對這一榮譽感到無比自豪，希望同學們向他們學習，做一個對祖國，對人民負責的青年”。
許夢站在講台上非常冷靜的說：“我隻是做了作為一個公民該做的事情，以後我願意作為大家的榜樣，讓更多人熱愛這個國家和人民”。
她的話音剛落，四周又響起了激烈的掌聲，校長說：“我們要向許夢同學學習，做一個對國家，對社會有用的人”
學校領導非常鼓勵其他學生以許夢為榜樣，培養勇敢、善良和樂於助人的品質。
這樣的舉措不僅能讓許夢感到自己的付出得到了認可，也能在學校營造出一種積極向上、團結友愛的氛圍。
通過樹立英雄人物，學校希望激發更多學生的正能量，讓他們在麵對困難和挑戰時，勇於挺身而出，為社會做出自己的貢獻。
省城的記者雖然沒有采訪到許夢，但是她也非常激動地參加了學校的表彰會，親眼看到許夢在講台上講話。
他為這個女孩驕傲，雖然做了好事，挽救了一條生命，但她沒有因此自豪，反而還激勵大家要做個對國家，對人民有用的人。
表彰會結束以後，省城記者找到許夢說：“你應該很關心那個被救的女孩，這是那件事情的審訊結果，已經登報了，我就給你帶了一份報紙過來，你看看”。
許夢說：“謝謝你，大老遠的白跑了一趟，請你去食堂吃飯吧”。
省城記者說：“吃飯就不用了，我還