其實不管是什麼人，有怎樣的客觀理由，抵觸上學的根本原因隻有一個，那就是學不會。如果東西一學就會，充其量對上學不感興趣，而不會抵觸。
李牧是典型的懶貨型學渣，感覺學習勞心勞神勞腦子，根本沒想過要好好學。可這一回等於被囚禁在太空當中，又被兩個頂級大佬給安排，除了學習之外沒有其他事情可做，不學也得學。
隻是李牧之前沒有意識到，他複製過很多人的技能，許多東西已經深入骨髓。其他學了之後還需要消化吸收，並嘗試著進行各種實踐，才能學有所用。可李牧不用，所有的東西都是一學就透。
像地形理論知識，李牧以前的確沒學過，但是在他複製的人裡，有在類似環境下的作戰經驗。看著那些數據的時候，不由自主的就和自身經驗結合起來，自然能夠得到最準確的答案。
就這樣，從第一堂地形理論課開始，李牧漸漸對學習產生了興趣。
不管什麼課一聽就會，會了就可以裝逼。作為曾經的學渣，李牧對這種感覺簡直是不要太喜歡。
而且李牧隻是一開始想裝逼，可後來發現大腦充實起來之後，這種感覺也是挺不錯的，似乎比裝逼還有成就感。先是被動的去上課，後來李牧感覺不過癮，竟然破天荒的開始去圖書館看書。
每個人都多少有些強迫症，李牧自然也不例外。
就像一台高尖端的電腦，硬件設備已經相當完備，隻是差一些軟件驅動。不裝軟件驅動的時候不覺得，可隻要裝上一個，就像裝上第二個第三個。最後不管有沒有用，隻要能裝的東西都想給裝上。
這樣持續一段時間後，圖書館也無非滿足李牧了。作為王牌專業的指揮係，更是有些盛不下的意思。
因為李牧學的太快。
指揮係四年的課程，用了半年不到就已經全部完成。動不動就找出一些問題，去找教授們尋求解答。開始教授們都挺喜歡這種，可漸漸發現自己答不上來的時候，就不約而同的開始討厭。一看到李牧過來，老教授們都是健步如飛，能躲多遠躲多遠。
指揮係被吃乾抹淨，李牧深感無聊。為了滿足日益增長的裝機需求，便又跑到其他專業去蹭課。
先隻是蹭步兵係，可步兵係相當於低配版的指揮係，很多內容都是重合的。雖然也會有一些其他內容，比如更為係統全麵的單兵科目等等。這些東西顯然滿足不了李學霸的需要，所以一不做二不休，又把魔爪伸向醫藥軍械以及電子工程等等。
今天和一群白大褂在實驗室裡擺弄瓶瓶罐罐，第二天就跑到車間叮叮當當，第三天則是鑽進電腦機房鑽研各種代碼……
要是普通大學出了這麼個妖孽，全校都得當寶貝供著。可這裡是軍校，規章製度都相當嚴的地方。李牧自己專業不好好學，天天四處亂竄的蹭課，把製度摧殘的是體無完膚。
對於如此好學的李牧，老師們是又恨又愛。
想讓安心本專業的學習吧，本專業好像已經沒多少能教的。想敲打一下說貪多嚼不爛吧，可李二少爺是門門精，什麼都不耽誤。
而且麻煩還不光是這個，李牧還有著榜樣作用。
本來入學的時候就是全民偶像，再加上如此努力學習的勁頭，李牧在學校的名望更是水漲船高。
學生們受其影響，也都不安份了起來。交上去的兼修申請書，幾乎把老師們的辦公桌堆滿。
有的是因為偶像效應，想跟著有學有樣魔武雙修。有的則是爭強好勝，想著彆人行的我也行。
李二少爺終於開始上進了，並且遠遠超出很多人的預期。隻是目的達到了，煩惱也隨之而至。就拿蔡漢文蔡教授來說，已經愁的好久沒睡好覺了。
上進是好事，可特麼的好像有些矯枉過正。學渣固然不可取，但變成學霸貌似更不是好事。
蔡漢文一度想做出調整，和李牧表示學習不要太辛苦，並主動提出坐著運輸艦出去兜兜風。不管是看看宇宙星空，還是回雷雲星什麼地方遊玩一下，總之做什麼都好。
但是，都被李二少爺以相同的理由拒絕了。
“我要學習，沒工夫！”