在沒趕到現場之前,方裡還不?明白為什麼通報消息的人表情如此複雜，等見到出事學生的時候他才知道這也許是因為那學生死法太過蹊蹺。
在洗手?池邊淹死，那池子能有多深？
這會兒是大課間休息時間,學生們擁在廁所門口,將前方圍得密不?透風。
宗建華過去清了?清嗓子：“都彆圍著了?,看什麼？有什麼好看的？”
他語氣嚴厲了?些,其實心裡比誰都急。
今年大概是他教學生涯中最為水逆的一年,眼下一波未平，一波又起，他幾乎生出了辭職的衝動。
出事的是一名男生,名叫程力。
人群散開後,方裡看到了他歪倒在水池邊的屍體,屍體旁還站著兩個手?拉著手?的男生，看樣子是他的朋友。
初步了解情況後，方裡得知這名男生平時在班上屬於讓老師頭疼的“刺兒頭”那一類問題學生。由於經常和彆的同學打架滋事,從不把學校的規章製度放在眼裡,所以身為政教主任的宗建華對他印象很深。
“太奇怪了，”其中一位個字較高的男生臉都嚇白了，在大家的詢問下一五一十地交代道：“我們上完廁所，就到水池邊洗手?，程力在跟我們說鄧以蕊的事......然後......然後他突然不說話了?,盯著那水柱看。我們倆洗完了?手?，他還在走神,放了一池子的水......他盯著水麵,接著就把頭埋進去了。”
另一個也緊跟著說道：“起初我們以為他是晨跑出了汗想衝個頭，但他一直在掙紮，我們就意識到不對了。”
但已經晚了?,空氣中像是有一隻無形的手?在跟他們做對，無論他們如何使勁將人往外拉，那隻手一直紋絲不?動地將程力的頭按在池子裡。
因為看不?見是什麼東西在作怪，程力看起來倒像是自己將自己的頭按在洗手?池裡麵。他劇烈掙紮著，激起的水花將另外兩人身上的校服打濕了一片，其中一個慌慌張張地招呼路過的同學來幫忙，另一人跑去叫來了老師。
班主任匆忙趕來，程力的身體已經軟綿綿地倒在地上，好好一個學生竟然就這麼詭異地淹死在了洗手?池裡。
方裡覺得自己不?應該放過
任何一點線索，於是聽了這番敘述，他順口他問那兩人：“鄧以蕊是誰？”
“是......是我們班的人，”不?知道為什麼，這個學生的眼神忽然有些閃躲，他手?朝圍觀的學生堆裡一指，小聲說道：“喏，就是她。”
在手拉著手?圍觀的學生堆裡，有一個短發女生孤身一人站在人群中，兩隻眼睛直勾勾地看著這裡。
她的眼神黯淡無光，老實說，被這麼盯著，方裡心裡也生出了一絲不?舒服的感覺。
毫無理由的的，他心裡就認定了?這短發女生就是他們口中所說的鄧以蕊。
然而就在他走神的這幾秒，鄧以蕊已經收回了?自己的視線，扭頭往教室走去。
“在想什麼？”謝柏沅的聲音從耳邊傳來，緊接著靠過來的，是環在方裡腰間的手?。
兩人平時在外人麵前親密的舉動並不?多，方裡下意識地回過頭，看到的是謝柏沅棱角分明的下顎線。
“你思考問題的樣子很迷人。”謝柏沅突然冒了?這麼一句，方裡反應了?幾秒，臉頰上緩緩升上來一層熱氣。
謝柏沅在心裡歎了一句可愛，以前的方裡惹急了會狠狠撓他兩下，而現在的方裡稍微逗一逗就會害羞。
他怕把人逗得惱羞成怒了?，便沒有繼續逗下去，轉而說道：“剛剛那個女學生，看起來和程力他們的關係並不好。”
通常來說，自己班上的同學離奇死亡，學生們會多或少都應該會表現出好奇來。
然而，鄧以蕊表現得很冷淡，神情甚至可以說得上是一種厭惡，那古井無波的眼神，就像是......就像是知道程力會死似的。
而且看這高個男生的反應，他對鄧以蕊似乎也存著幾分忌憚。
十班的班主任正在給警方和學生家長打電話，忙得像是個停不?下來的陀螺。
宗建華煩躁地耙了?耙頭發，攤開手?時，手?心躺著幾根掉落的發絲。
就是這幾根發絲讓他意識到這件事再不?解決，他的身心都在遭受莫大的折磨。
於是宗建華一拍大腿，做了?個決定。
“我答應你們的要?求，”他對著謝柏沅等人說道，“我帶你們去自殺學生的宿舍看看，但是這件事，你們一定要?快點解決。有鬼驅鬼，有