對於於躍的再次露麵，新生們已經有了新的感受。
因為在慕容南石的宣傳中，於躍是一個相當有責任感有愛心的優秀少年。
這種有才華長得帥又富有愛心的正麵形象爆棚的人，特彆容易獲得到這些沒有經過社會洗禮的少年們的好感。
關鍵是他確實有為特殊兒童們寫過歌曲，那首《陽光陽光總在風雨後》，連新聞都報道過的，總有新生是在電視上看見過的，所以不少人的記憶之門被打開，驚訝的叫了起來。
也是此刻最好的證明。
所以隻是軍訓期間，於躍就已經成為了大家心目中的神話。
很多時候，一個人紅了之後，並不需要自己宣傳，周圍的人就會出於各種目的幫著宣傳，形象在不知不覺中，就已經徹底的建立了起來。
隻要於躍自己不作死，他在新生的眼裡就是一個傳說的人物，半步跨上神壇的神仙人物。
這些學弟學妹們產生的崇拜者，要遠遠多於其他年級的總和。
這些恩從最基本的心理上，就跟這些學長學姐們對於躍的態度不用。
這也是很多公司、社團喜歡用新人的原因。
因為崇拜和佩服這兩種心態，從本質是上就是不一樣的。
像慕容、西門、戴高興這些人最多隻會佩服於躍，不可能產生崇拜的情緒，甚至放在張月明和朱還這兩個家夥身上，還會生出羨慕嫉妒和“敵意”。
而一開始就完全不了解於躍的學弟學妹們，就更加的容易產生崇拜之情，加入社團的積極性，也遠大於其他年級的學長學姐。
而且於躍的漸漸走紅，不是依靠家裡的社會關係，而是實打實的靠著作品說話，他有不少拿得出手的作品撐腰。
這就更佳的容易讓這些學弟學妹們產生崇拜之情。
再加上於躍樂理知識可謂是非常豐富，還能結合現實中的歌曲舉例說明，再加上於躍以後是要教大家寫歌的，隻要社團中有人能夠根據於躍的指導下寫出不錯的歌曲，或者集體創作出不錯的作品，那麼於躍就可以原地封神了。
況且這些作品即便不是於躍創作出來的，也可以給於躍帶來光環。
畢竟授人以漁這種事情，拿出來說，還是非常不錯的加分項目。
軍訓結束的第二個星期的星期一，就是學校正式開學的時候。
學校的老生們也在這兩天陸續的返校。
星期一一早過來，朱還就跟於躍勾肩搭背的談論起了暑假的趣聞。
朱還這個暑假去了洪澤湖一趟。
洪澤湖周圍是有河道連通著湖水的，周圍也居住著不少的居民，這其中就有幾家靠著偷偷采砂，賺了不少錢。
買了小型快艇的。
小型快艇雖然價格不是很貴，但是在湖麵上兜起風來，比兜風跑車兜風要有意思的多。
尤其是在有風的情況下，湖麵顛簸蕩漾，快艇會隨著湖麵高低起伏，刺激著乘客的神經。
況且，朱還這貨不會遊泳，他對海洋和湖泊這種大範圍的水域，還是有著微微的心理恐懼。
雖然穿了救生衣，但是隨時可能被顛出船溺水的錯覺，還是讓他充滿著緊張感。
所以，在快艇行駛的整個過程，朱還都是高度緊張的，他的左手抓著船延，一刻都沒有鬆懈過。
臉色也是沒有片刻的放鬆。
直到他們來到湖的中央，去采摘蓮藕時，才把緊繃的神經放鬆了下來。
雖然這一切過程中朱還都表現的很慫，但是這並不影響他事後的吹噓。
“那浪你們知道有多高嗎？接近一米！”
於躍翻了翻白眼。
一米高的浪，你朱還早就沉到湖底去了。
“當時，我表妹嚇得臉色都變了，我大喝一聲，不要怕，有哥哥在，瞬間她就不怕了！”
於躍：……
你以為你是定海神針嗎？
“回去之後，我們還嘗了洪澤湖的湖鮮。”
“哦。”
“還采了不少的蓮藕。”
“哦。”
“羨慕不？”
“哦。”
“你彆光‘哦’哦呀，說說你暑假都乾了什麼。”
於躍用詭異的眼神看著朱還。
“你……確定？”
朱還看著於躍的樣子，心裡有些發虛，但是看著一旁張月明投來的目光，朱還也不想認慫，說道：“確定。”