張月明和朱還兩人，對於躍說的這番話倒是有些感觸。
但也隻是有些感觸而已。
屬於左耳進右耳出。
過兩天就會徹底的忘記。
反倒是米亦甜聽到心裡去了。
不是說關於學曆重要不重要，這個她已經不糾結了。而是於躍所說的底牌，倒是讓米亦甜有所感受。
正如於躍所說，學曆也是一個重要的底牌之一。
但是米亦甜自知沒有這個能力去參加高考，也基本學不進去。
她是不可能像於躍這樣，把高考當做目標來奮鬥。
畢竟像端木嫿、陸小燃這樣的情況少之又少，屬於小概率時間。她們兩屬於有能力參加到高考中去，隻是各自有各自的原因，才來到這個學校。
而於躍的情況更是隻有裡才會出現。
嗯……
於躍表示你說的對，
所以這三人組成的學習小隊，是幾十年難遇的小概率事件。
米亦甜思考著，自己是不是也該準備一些底牌了。
為了自己的未來。
她忽然想起了那一次大家跟於躍一起去網吧，於躍說的關於布藝網站的構想。
之前於躍說的隨意，米亦甜也是聽的隨意，並沒有真正的聽到心裡去。現在又想起來這件事情之後，不知不覺就在心裡埋下了一顆種子。
她得好好的回去想想，自己是不是也應該好好的規劃一下自己的未來，這都已經步入高三了，雖然是3+2，她還有好長一段時間的學要上，但是她知道，其實自己對現在學的建築專業沒有什麼興趣，
她也想像於躍這樣，為了自己喜歡的東西，為之奮鬥。
這樣以後才不會後悔。
陸小燃在開學期間，已經對《未聞花名》這部連載漫畫，開啟了收尾工作。
所以這兩天，她倒不是很趕這部作品，每天畫的內容，隻有一千的三分之一左右。
所提把一部分時間，拿去跟於躍、端木嫿一同學習高中的文化課。
陸小燃知道於躍當初是怎麼進這個學校的，所以還存著要多幫幫學長的心思。
在她的腦海中，於躍的成績應該屬於很一般的那種，學習起這些文化課內容應該會比較吃力。
然後她就發現，於躍對數學方麵的接受能力和理解能力，似乎比自己強。
數學方麵也就算了，這也算男生的強項。
陸小燃有又發現，於躍英語方麵，他的美式口語非常的地道，詞彙量也十分的豐富，語感什麼的也很強，自己和端木嫿反過來還要向於躍學習。
語文方麵陸小燃雖然還沒有見識到，但是就憑著於躍會寫歌會寫故事，陸小燃就本能的感覺於躍語文不會差。
似乎這三人當中，自己才是文化課最弱的那一個。
她這就有些搞不懂了，學長這麼強的學習能力，為什麼中考隻考了五百二十多分。
不過她很快就發現，學長的記憶力是真的不行，這也就更加讓她奇怪了，似乎學長的英語單詞就記的很牢啊。
總之，他覺得於躍的情況十分的奇怪。
於躍最大的問題其實就是看上去應該很強的語文，因為有大量需要記憶的地方。
而在於躍的記憶對比中，兩個世界的差彆其實是在近幾十年來的區彆，大概就是二戰時的走向變化，導致了後麵整個世界格局發生巨大變化。
所以這也是兩個天朝人口差距這麼大，整個世界格局差距這麼大的原因。
文言文方麵還好，很多內容他還是有記憶的，但是放在現代文之中，魯迅那一批文人還好，早期的文章幾乎沒有什麼變化，但是像沈從文郭沫若一些人的中年晚年作品，都有很多是另一個世界有著非常大的差彆。
因為是不同的世界，這些人跟另一個另一個世界的自己所經曆的事情不一樣，寫出來的文章也自然不一樣。
所以很多時候，於躍起他們的文章有會有一種很奇妙的感覺，而更晚的一些作家所選到的文章就更加的沒有見過了。
所以，高中語文書上的現代文，一大半是音樂總監記憶裡所沒有的，背誦起來就變得十分的困難。
對於自己初中的成績問題，於躍的解釋是，初中時自己沉迷於寫歌中無法自拔，而且又特彆喜歡玩遊戲，導致無心學習。現在幡然悔悟，亡羊補牢。
陸小燃不是很信於躍的解釋，但是事實擺在麵前，她也隻能勉強相信。
對於於躍記憶力的問題，陸小燃隻能解釋為，於躍的英語語感實在太好了，根據音標讀音就能拚出單詞來，學長可能比較擅長這種關聯記憶。
“小燃，你最近作品是不是要完稿了？”
“嗯。”陸小燃點點頭。
“等你完成了之後，先休息一陣子，之前你忙漫畫的事情，真是太累了。”