燃起來了，學習的勁頭燃起來了！
六歲的常以周奮不顧身投入學海，而推他一把的越殊則悟出幾分教育幼崽的心得。
越殊深知一時的“激情”很難維持長久，關鍵在於讓小朋友體會到學習有所收獲。
一如遊戲一般，打怪升級總有經驗掉落，形成正反饋，自然而然就能戰勝惰性。
他順理成章琢磨出寓教於樂的方式，給小朋友輔導功課的同時，順便溫故而知新。
如此不過一月，府上西席大受震撼。
倒不是震撼於越殊這個“旁聽生”的聰慧，這點早在越殊入學之初他就發現了，而是震撼於常以州這個“正經學生”的變化。
……從前不可雕的朽木竟然學會舉一反三了！莫非這就是傳說中的“近朱者赤”嗎？
西席大喜過望，直呼少公子總算有救了。終於不用擔心他的教學生涯留下抹不去的汙點。
殊不知另一邊的常以周已經在他爹麵前告起了“刁狀”：“唉！方先生他沒救了！”
“方先生講的課我聽不懂，長生講的我卻一聽就懂，我看長生比方先生厲害多了。”常以周振振有詞，說著便突發奇想，“不如讓長生給我當先生好了！”
說話的他全然忘了自己一開始還曾吃過越殊的醋，不忿於方先生的“差彆對待”。
常玉山訝異過後，哭笑不得。
他本以為幼子是在說笑，沒想到檢查一番竟發現其功課大有長進，頓時震驚不已。
他仔細打量常以周，隻覺不可思議。
——這還是他那個文盲兒子嗎？
常以周任他打量，驕傲地一拍胸脯，道：“阿父你放心，我不會辜負你期望的。”
常玉山：“？？？”
……期望？什麼期望？
……不長成紈絝子弟的期望嗎？
“哼哼，阿父你沒想到吧？長生早就告訴過我了……”常以周將他那套超越兄長的理論拿出來，一通叭叭，越說越是自信。
常玉山眼底從訝異，到好笑，到沉思。最後，他鄭重點頭，擺出一副居然被發現了的表情：“不錯，為父對你寄予厚望。三兄弟中，你資質最佳，萬萬不可懈怠。”
不管從前怎麼想，反正以後就是如此了。常玉山麵不改色地承認了不存在的期望。
見常以周非但不曾被厚望壓垮，反而因此鬥誌昂揚，他在心中對越殊暗讚一聲。
……小道長竟有如此“化腐朽為神奇”的能力！還說要回報清虛道長的恩情呢，如今看來，非但沒能還清，反而又欠上了！
常以周的變化令越殊在州牧府的地位再攀高峰。從彆人家的孩子升級為良師益友。有他與常以周作伴，府中人再放心不過。
偶爾州牧常玉山得空路過，撞見兩個小家夥湊在一起玩耍時，都是笑得欣慰不已。
如此表現可謂驚呆了常以周。
從前他這般“不務正業”時，何曾見過阿父如此和顏悅色？不揪著他盤問一番功課才是怪事，一旦回答不上就是竹筍炒肉。如今多了一個越殊，待遇竟是天差地彆？
他拉著越殊一道玩耍時愈發理直氣壯，宛如得了“免死金牌”的犯人，膽大包天。
就算偶爾不小心謔謔了府中花花草草，一旦越殊主動頂鍋，常玉山往往一笑而過。不知不覺這已成了他們心照不宣的默契。</p