（6）還是忘了吧
第一次和諸伏景光進行谘詢的結果並不理想。
因為並沒有達到我的預期。
這讓我有點想翻漫畫，去確定諸伏景光在警校篇的表現，但我又怕犯了先入為主的觀念，反倒束手束腳。畢竟，此刻我就在情境裡麵，上帝視角總結的事情並非就比個人視角要來得全麵。另外，漫畫的內容也會相對來說比較刻板片麵，尤其是——對我來說，現在的諸伏景光不是紙片人，而是活生生的人。
紙片人一定會有一套標準的拯救公式，但人沒有。
或者對我來說，紙片人是客觀題，而人是主觀題，沒有辦法輕易解決。
儘管諸伏景光讓我很掛心，但我也沒有辦法隻關注諸伏景光。我還約見了其他班級的人。
一周過去，基本把所有人的報告也寫出來了。
每個人都有不同的問題。
十六個人裡麵，並非所有人都必須要接受谘詢。我把時間都排開，谘詢時間每次都集中在學生的課餘時間或課後時間，時間一般控製在半個小時到一個小時之間。因為有些學生並不願意公開自己接受心理谘詢的事情，比如說諸伏景光。
真的，不能看他表麵很軟很隨和，在最後確定得接受長期谘詢的人裡麵，他是最軟硬不吃，油鹽不進的。
“我隻是輕微失眠而已，請不用擔心。”
我到現在都還記得，他第一次來谘詢室的時候，警惕性極高。當時諸伏景光說這句話的同時，他並沒有坐在椅子上，腳尖還是朝門外的。要知道，離大腦越遠的身體部分越難以控製本人內心最真實的潛意識。他表麵很配合，但其實想走了。哪怕我提高了聊天氛圍，他也願意講一些以前的事情，但是他的態度像是在說彆人的故事——一般這種情況，要麼是完全放下了，要麼是全副武裝。
諸伏景光很顯然是後一種。
我固然不是弗洛伊德精神分析法的忠實擁躉，不會認為人的童年對整個人人生起到根本性的作用，但現在心理症結出在童年生活，我認為這需要解開。
不過，我站在他的角度想（說到底我還是知道諸伏景光的性格的），自然是覺得他不願意讓人知道他接受谘詢，是因為怕零會擔心自己的情況嚴重。同樣的，他對心理谘詢並沒有足夠的信任，他認為自己就可以解決這件事。在這件事上，他誇大了心理谘詢的嚴重性，同樣的他也不理解心理谘詢的內涵。
不管怎麼樣，他不說的話，我這些推斷都隻能算是不成立的主觀臆測。
谘詢一般是一周做一次，不需要刻意每天都見。
留在學校忙了十天，給春森老師做總結的時候，我突然想起我這段時間完全沒有在想“我會不會變成殺人凶手”的事。
在做一周彙報的時候，我把所有學生的情況進度也說給春森老師。提到諸伏景光，春森老師一邊看報告，一邊建議我，既然諸伏景光不想到心理谘詢室，那就不能逼他來。
我過分在意諸伏景光了……
“和君，你犯了新手錯誤。”
我原本以為我自己是不會犯這種錯誤的。
當現在放在我身上的時候，我才知道我真的是割舍不掉。
春森老師沒有繼續在這件事上討論，翻開下一頁，說道：“栗田同學怎麼樣？”
栗田是隔壁女校的學員。她失眠情況主要是來自於家庭的焦慮。我說道：“她父母因為希望她離開警校，做其他方麵的公務員，在她入校後不斷給她施壓。她和她父母原本感情關係很好，現在為這件事而僵化，讓她覺得很難受，所以有失眠的狀況。”
我和栗田優聊的時候，她全程在問我怎麼辦，該不該聽父母的話，但心理谘詢師並不是為彆人前途做決定的人，更多情況下是幫助彆人認清自己，提升自己，在未來的道路上遇到相同的問題和挫折，也能夠憑借著內心的力量去度過難關的人。谘詢這是一個引領思考，梳理邏輯，增強對負麵情緒免疫力的過程。
我問過她，她當初為什麼要選擇警校，她的父母為什麼會拒絕她當警員。
“她對於父母的考慮很清楚，但是對於自己為什麼選擇警校的回答，口吻卻很模板，比如認為保護市民是自己的責任。我認為她不並願意告訴我。而她談論原因的時候，實際態度上是痛苦、甚至是回避的。同樣的，她不願意告訴我她做噩夢的內容。”
“我認為我應該了解她想要待在警校的理由。她不願意和我說，可能也沒有和父母說清楚，這才導致他們之間彼此的溝通有隔閡。”
春森老師聽完我的報告後，微笑道：“雖然谘詢時間不長，還是第一次做谘詢工作，但是得到了很多信息，也有相應的方案，我覺得你做得很好。”
“謝謝。”
人不管長多大，都還是會喜歡誇獎的話。
春森老師繼續說道：“你也許可以主動接近她的日常生活。心理學家查榮茨不是提過曝光效應嗎？人對他人或事物越熟悉，越容易產生親近感嗎？產生信任之後，對於解決問題，也有好處。”
“……”
話是這麼說…
可能是男性思維和女性思維不太一樣，又或者我和春森老師的性格不同，我並不認為谘詢師可以主動加入谘詢者的生活裡麵。而且，也許在警校這種人員流動不大，又相對封閉的環境可能行得通，反正一周五天可以隨時抬頭不見，低頭見，但真到社會上，采用這套方法贏得谘詢者的信任，這都意味著超負荷的工作量。
我又是第一次進行實際操練，春森老師也是名牌學校出身，有過硬的知識和技巧。我相信她提出來，也有自己的考慮。
因為我不回複，春森老師道：“怎麼了嗎？覺得很難辦？”
“…有點困難。”
若是有谘詢師的角色，對我個人來說，反倒覺得與他人相處並不難。但是要在日常和彆人主動交朋友，這對於我來說，是件難事。我會下意識想要去分析他們，導致無法控製合適的度。
春森老師笑了一下：“都說，做心理谘詢的人本身也有心理方麵的相關隱患，這是真的。谘詢的過程是雙向治愈的過程，你可以好好體會一下。”
我不知道該怎麼回答，隻是笑了笑，換了一個話題：“老師，我打算去新宿買點東西裝飾一下谘詢室，有什麼需要幫忙買的嗎？”