《清穿之種地日常》全本免費閱讀
階段性考核是什麼意思？
眾人一臉懵地看著安清,要怎麼考核，他們那玉米不是都已經收了，等曬乾脫粒直接看重量不就得了,還要怎麼考核啊。
再說了,他們前兩天才剛交過一篇玉米種植總結心得的文章,難道還不夠嗎？
安清老神神在在地看了眾人一眼，當然不夠了,她這幾個月又不是隻教了他們怎麼種植玉米,還有水稻各個階段稻田管理的知識,育種、土壤、肥料、病蟲害等方麵的管理,也都是穿插在平日的教學中的。
雖說到目前為止,她隻進行過兩次集訓,但平日裡她也沒閒著，隔些日子變便會發一些她總結的農學資料給到眾人學習。
更彆提夏天那會，她在暢春園住著，但凡京郊周邊或者她莊子上試驗田裡但凡出現什麼病蟲害，她都會第一時間帶著眾人趕過去，然後手把手教他們分辨病蟲害，以及製作不同的土農藥。
鬨呢，他們以為自己都是帶他們玩啊,這些可都是實打實的硬貨，教了自然是要驗收成果的。
安清解釋道：“我說的這個階段性考核，就是一次小結考試,至於考什麼，就是我平日裡教的都有可能會考。”
給你們這三日的時間準備,就是讓他們回去複習複習,至少沒來個突擊性抽查考試,她這也算是相當仁義了。
眾人雖然還有些沒反應過來，但考試這個詞卻是實打實聽懂了的。
“啊，怎麼種地還要考試呀。”
人群中傳來一聲哀怨，立馬引起了所有人的共鳴，都紛紛小聲抱怨了起來。
就是啊，這種地有什麼好考試的，之前也沒聽說過這種考試啊。
安清冷‘哼’了一聲，種地憑啥就不能考試了，看不起誰呢！
之前還沒人係統地教他們怎麼種地呢，這不也有了。
再說了，她這農事班課打著科學種田的名號呢，那自是和普通種地一樣，這裡麵的學問他們不也是親眼見證過了嘛。
“試卷我會出好，三日後，你們過來考試便是，先說好了哦，等考完待批閱試卷後，你們還要把試卷拿回家讓你們家長簽字的。”安清一錘定音道。
所以，都拿出十二分精神好好對待這場考試啊，畢竟，考不好可是要把試卷拿回家丟臉。
還要
拿回家讓家長簽字？！
官二代組和皇子組瞬間哀嚎聲響遍小院，萬一考不好，這不是要了他們的命嘛。
張廷玉在旁默默歎了口氣，得嘞，這次得好好考了，不然回去定要遭自家老頭子奚落嘲笑。
“五福晉，學生的母親已年過七十，她也不識字，這要如何是好？”一農政司的官員出聲問道。
這位官員瞧著也有五十了，旁邊還有幾個同他年歲差不多的官員，也都眼巴巴地看了過來，他們其中有人的父母早已不在了。
安清想了下，回道：“那就讓你家孩子簽吧。”
那幾位官員麵麵相覷，讓孩子簽，萬一考不好，那豈不是在家裡將威嚴儘失。
不成，不成，這可不成啊，他們這幾日定要好好複習。
安清見到眾人各種痛苦的表情，突然惡趣味上頭，好像讓他們家長都來開家長會啊。
但她轉念一想，這最後累的可能是她自己，那還是算了吧，她可不想自討苦吃。
不過，這也不妨礙她嚇唬一下眾人，“若是你們考的實在是太差了，我還會叫家長哦。”
眾人：“……”
安清這次階段考試，除了小十五因文化水平有限，識字不多，其他人全都悉數參加了，試卷是她親自出的，題型方麵則是參考後世的，共四種，分彆是選擇題、填空題、判斷題和解答題，是百分製試卷。
至於難度，則屬於偏上水平。
考場上，眾人拿到試卷後，不由一臉懵，他們或多或少也參加不少考試，但這種出題形式他們可從來沒見過啊，但好在也並不難理解，很快便上手做了起來。
整個考試時間是一個半小時，眾人交卷後，安清當即便批閱了起來。
她批卷速度很快，當天便出了成績，然後眾人各自拿著試卷回家找人簽字後，然後再重新交到了安清手裡。
關於此次農事班集訓也算正式告一段落了，接下來春小麥種植就很好操作了，有了她之前的那種植手冊，去年朝廷又劃定了試驗區，這一塊也算是有了一定的經驗，甚至都不用安清親自出馬，那些農政司的官員就能帶著人種好。
不過，因著他們這次試驗田情況比較特殊，是緊接著夏玉米後直接種植，倒是也會出現些特殊情況，那屆時出
現問題解決問題便是。
安清這個農事學堂向來最講究的就是學生學習的自主性，給他們一塊試驗田任由他們折騰，她不會每日看著他們學，一般有事聯係，平日裡沒事十天半個月見不到也是正常。
這模式倒是有些像後世的導員帶研究生吧。
集訓既然結束了，安清和胤祺也該離開這皇莊，回到宮裡去了。
其實，她還挺想住在這莊子上，自由自在的，每日還都能去那試驗田瞅瞅，簡直不要太自在，但主要是每日胤祺上朝太麻煩了，他甚至比住在外城的大臣起的還要早。
離開莊子的前一晚，安清在忙著整理些農事學堂資料，最先看的便是考試的試卷，但她看的卻不是成績，這試卷是她批閱的，每個人的成績如何她自是清楚的很。
所以，她看的是試卷上家長簽字，及家長寄語。
這個家長寄語是安清臨時添加的，當時出好卷子，她見後麵紙上還有一片空白的地方，便隨手在上麵添加了這一行。
但這會一看她懵圈了，這古人也能拽文了吧，瞧瞧這洋洋灑灑寫了這麼多，甚至有的還覺得她留的半頁紙不夠，竟還自己附上了一張。
嘖~這濃濃表達欲，安清是隔著紙張都感受到了啊，不管是出於尊重，還是為人師表的責任，她都一一給看完了。
整個看完她就一個感受，這古人可真是太囉嗦了，他們寫這麼多，總的來說基本都是從三點切入的，一是對她這個老師的感激，二是對自家孩子/家長表現的評價，三則是對未來的期許幾個方麵。
但卻不得不承認，人家這文采還真是不錯，至少行文用詞上很是講究。
等看完農政司官員和官二代的試卷，一翻開皇子組這邊，安清頓時樂了。
小九他們幾個，不知道誰出的鬼主意，他們竟沒去找康熙或各自的額娘，而去找大阿哥他們幾個兄長了。
大阿哥給小九簽的，太子給小十，三阿哥給十二阿哥，四阿哥給十三阿哥，八阿哥給十四阿哥，安清看著試卷上家長簽字處的名字，頓時樂了。