他畢恭畢敬地將小提琴遞給費老師。費老師擺好架勢，閉目凝神，準備展現他的技藝。
蔣父對費老師的演奏姿態表示讚賞，轉頭對蔣南孫說：“仔細觀察費老師的動作，多麼專業！”蔣南孫雖不言語，眉宇間透露出一絲疑慮。周和平觀察著，嘴角勾起一抹了然的微笑。費老師的演奏姿勢顯然經過精心設計，足以迷惑外行人，但那其實不利於技巧發揮，尤其在需要快速節奏變換的曲目上，容易暴露出不足。
隨著費老師的手指在琴弦上跳躍，悠揚的旋律緩緩流淌。蔣父陶醉其中，頻頻點頭，仿佛深諳其味。蔣南孫初聽時略感憂慮，擔心費老師不過是個江湖騙子，但很快發現對方確有兩把刷子。她轉頭望向周和平，見他眉頭緊鎖，心中不禁有些忐忑。
樂曲終了，費老師露出得意的微笑，眼角餘光掃過周和平。他的演奏在2/4拍時本應巧妙展現A段的流暢與情感，卻顯得生硬，缺乏應有的情感層次，技巧上也顯粗糙。
掌聲雷動，蔣父毫不吝嗇讚美之詞：“精彩絕倫，費老師，真是繞梁三日！”費老師故作謙遜，但藏不住內心的得意。
蔣南孫悄悄瞥了周和平一眼，雖心有顧慮，卻未開口勸阻。她深知男性往往看重麵子。
費老師轉而向周和平發問：“周和平老師，有何見解？”周和平淡然一笑，直言不諱：“A段2/4拍的處理，C段1/5拍的過渡，以及結尾大調的演繹，還需我多言嗎？”此言一出，費老師的麵色驟變，顯然周和平的點評觸及了要害，他非等閒之輩。
蔣父對周和平的話語一頭霧水，眉頭緊皺，厲聲質疑：“周和平，你這是在胡言亂語嗎？難道說些術語就是懂音樂？”他不甘示弱，挑釁道：“有能耐，你也上場比比！”
蔣父對周和平的態度愈發不滿，視其為女兒融入上流社會的絆腳石。
"當然可以！"周和平輕鬆一笑，爽快地接受了挑戰。費老師注意到周和平的自信態度，內心不禁泛起一絲漣漪，但仍試圖說服自己，這或許隻是對手的虛張聲勢。為了維護自己的風度，他優雅地將小提琴遞過去，口中說著："請展示吧！"
蔣父見狀，心頭難免憂慮，畢竟這把小提琴價值不菲。他忍不住叮囑道："周和平，小心點，彆把琴弄壞了！或者，要不你認輸吧！"蔣南孫對父親的嘮叨皺眉，生怕影響到周和平，連忙製止："爸！"最終，蔣父憋回了剩餘的話語，閉上了嘴。
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