“……”
對方張了張口，小心品了品雲中子這句話，感覺好像也沒什麼不對。
他就順著點頭：“啊、是的，對。”
雲中子用一種欽佩的目光望著他，對他笑道：“也就是說，您這裡實現的是人類的宏觀量子疊加態，並且熟練掌握了方法？”
那老師雖然聽不太懂，可看他用如此由衷佩服的眼神對自己笑，目光好像也沒有惡意，就稀裡糊塗跟著他笑了。
“對，就是你說的這樣沒錯。”
底下的林川和其他聽課的小孩子們，一會兒看這邊的雲中子，一會兒看那邊“對對對”的老師，左右擺頭之頻率出奇一致，眼底之迷茫出奇統一。
連昭則既不打字，也不說話，雙目放空，哲學模式。
雲中子又道：“2016年，國內確實有科學家提出過把細菌做出量子疊加態，來實現物質波的乾涉的理論設想。不過關於具體的實驗方法，至今都還在探究中……”
他話鋒一轉：“請問貴組織是在哪所實驗室實現的人類的宏觀量子疊加態？有沒有已發表的論文佐證？”
“啊、這……”
那老師答不上來。
雲中子笑：“莫非，您現在是拿著一套沒有任何科學依據的說法，在這裡糊弄騙人？”
這句話大家都聽懂了。
台上的老師默然片刻，當場沉著臉走出教室，直接喊來保安。
他生氣指著雲中子三人，“就是他們，根本是來搗亂的！快攆出去！”
林川“蹭”地站了起來，嚴陣以待。
連昭也跟著站起，冷著臉雙臂環胸，頗有些震懾力。
幾個保安本打算直接來拉扯，瞧見連昭的架勢，腳步又不由遲疑。
不過他們仗著人多，雖不敢輕舉妄動，卻很快就氣勢洶洶把這邊圍住。
教室裡的氣氛變得劍拔弩張。
那老師看事情不對勁，故意大聲威嚇道：“我知道了，你們又是斜對麵那家來砸場子的吧？大家都做一樣的生意，少玩這些手段！你們再搞惡性競爭，信不信我們報警！”
報警是不可能報警的，他們這樣的培訓機構大都是披皮組織，明麵上都過得去，但有哪個禁得住細查。
他也是想著“競爭對手”們肯定會顧及這點，不敢聲張。
被他這一喊，外麵更多的幫手趕了過來，明擺著一副人多勢眾、敢亂說話就弄死你們的樣子。
雲中子聞言，乾脆利落撥通電話：“喂您好，警察同誌……”
對麵：“……”
那老師當即猛一激靈，大喝：“按住他！”
幾個保安衝將上來，還沒走近，連昭脫口一聲：“站住！”
保安們一個接一個地定在了原地，紛紛驚愕瞪大雙眼。
雲中子掛斷電話，攤手無辜陳述：“我報完警了。”
培訓機構的人臉色精彩紛呈。
變化發生得太快，原本還在茫然聽課的幾名小學生後知後覺，目光在不好惹的連昭、凶神惡煞的保安們以及麵目扭曲的老師之間看了一圈。
“嗚哇——”
其中一個孩子閉著眼睛開始放聲大哭。
這哭聲就像連鎖反應，不一會兒，教室裡其他幾個年紀小的也此起彼伏跟著大哭起來。
對麵：“…………”
林奶奶原本等在樓下，一瞧有好多保安往教室去，家長們也好奇往上走，樓上還有哭聲，也急忙跟著來看是什麼情況。
於是，等警察到了，見到的就是這麼一副，祖國的花朵們哇哇痛哭、祖國的棟梁被恐嚇威脅，聞訊趕來的家長們驚慌失措的場麵。
趙警官打量了雲中子和連昭一眼，挑眉：“又是你倆？”
雲中子純良衝他笑笑。
那老師端著一副高深學者的樣子，好像氣得不輕。
他跟雲中子各執一詞，一個說對方故意砸場子，一個說自己隻是提出了幾個疑問而已。
趙警官哪邊也不聽，直接問同教室聽課的小學生。
小孩吸了兩下鼻子，想了想，指著雲中子說：“這個哥哥問了老師幾個問題，不過我都沒聽懂。老師……不知道聽懂了沒，老師隻會點頭說他說的對。”
“唔……後來哥哥說老師在騙人，老師生氣了，就叫這群好凶的叔叔進來打我們。事情就是這樣了！”
趙警官又問哥哥有沒有找茬，小孩腦袋搖成撥浪鼓：“哥哥說話可溫柔了！還一直對老師笑！”
一連問了幾個小孩，都直點頭說就是她說的這樣。
趙警官和藹看向了培訓老師。
老師：“……”學渣害人不淺！