靜靜惦記幼兒園滑滑梯等遊樂設施很久，問老師能不能現在去玩，老師說是要等下午。
回答靜靜問題的老師被叫走了，靜靜有點無聊，左看看右看看，一眼相中一個小女孩，去找她說話了。
和她同桌的三個孩子，在靜靜眼裡都不是很像小孩子，靜靜試過和另外兩個說話，沒一個搭理她，她去找和她一樣愛說話的小朋友聊天。
靜靜和自己相中的小女孩都很能說，不知不覺就說到了該午休的時間，老師領著孩子們去睡覺屋子。
屋子裡放了二十張小床，有些小朋友以為能自己選床，就要爬到離自己最近的床上，被老師拉住，老師告訴孩子們每張床的床頭都有名牌，寫了小朋友們的名字。
上午沒有自我介紹，午休認床可以讓小朋友們簡單認識下彼此了。
每個孩子都認識自己的全名，小孩子們也不懂位置好壞，分到床就挺滿意的了。
靜靜蹬掉小鞋子，坐在自己床上的心路曆程：文文不在自己隔壁床，開心，隔壁床是兩個不愛說話的孩子，不開心。
她暫時睡不著覺，看有幾個小孩子也沒安安穩穩躺下來睡覺，於是準備去“串門”，找午飯後一起說話的小女孩。
脫鞋簡單，穿鞋難。
在家都是爸爸媽媽幫自己穿鞋子，靜靜費力穿上鞋子正要站起來去找小夥伴的時候，看見文文走過來。
看到他過來，靜靜沒立刻去串門，而是左看看右看看。
她不認為文文是來找她的，想等文文路過後自己再走。
沒想到文文就是來找她的。
文文小朋友走到靜靜麵前，給她看自己打開的書包。
左看看右看看的靜靜，在看到書包裡的東西後，眼睛瞬間直了，忍不住抹抹嘴角，文文肯定是故意在她麵前炫耀的！
實在太考驗小朋友的自製力了，靜靜費力移開視線。
已經給靜靜看過小書包裡的東西了，文文拉上書包拉鏈，說出此行的目的：“趙嫻靜，跟我換床，裡麵吃的全給你。”
“給我？”靜靜目光移到文文臉上。
文文再說一遍：“你和我換床，你以後睡那張床，我睡這張床，裡麵吃的東西全給你。”
靜靜聽明白了，換床對她來說不是大事，不過她開始扭扭捏捏起來。
爸爸媽媽不上班的好處就是靜靜懂很多道理。</p