言九月靜靜的看著這一幕。
隻見學生把頭都磕出血了，可老師依然沒有要鬆口的意思，反而還在一直數落學生。
“你現在和我說這些有什麼用，你學習是給我學的嗎？”
“對不起老師，我會努力的，求你再給我一個機會。”
學生激動地抱著老師的腳踝，懇求老師放了他。
看學生這麼激動的反應，沒回答上來問題應該會受到很嚴重的懲罰。
那如果這個時候有人回答上來了，會不會得到獎勵呢，就比如那個積分獎勵。
想到這件事的不僅言九月自己，坐在第一排的一個少年突然舉起手，“報告。”
聽到聲音，老師回頭看去，淡淡地說：“有什麼事，說吧。”
“老師，我會剛才那個問題。”
這句話令老師不自覺地興奮了起來，她疾步走到男學生麵前，滿懷期待地問：“那你說，結果是什麼。”
“是29！”
學生回答得很自信，毫不懷疑自己的回答可能是錯誤的。
“29？你確定嗎？”老師笑眯眯地看著麵前的學生。
看見老師的反應，學生以為自己答對了，所以回答的異常鑒定，“確定！”
可誰曾想，他剛自信確定後，原本還笑眯眯的老師突然變了臉色，聲色俱厲道：“不對！”
緊接著沒再給學生辯解的機會，直接用手裡的書狠狠地打了學生一下。
“不知道不要緊，沒有人一生下來就會這些，但不懂裝懂就是你人哦品有問題了。”
老師開始說教。
如果隻是聽聽嘮叨，那或許是最簡單的事。
但從學生的反應判斷，事情絕對不可能這麼簡單，應該還有更可怕的事情等著他。
言九月儘量降低自己的存在感，融入進周圍的學生氛圍裡。
注意老師的時候，言九月還在打量前排的狄秋雲。
雖說已經差不多確認眼前的狄秋雲不是和她一起進副本的狄秋雲，但言九月還是好奇這個和狄秋雲一模一樣的人在這裡的目的。
副本應該不會無緣無故地把一個“熟人”放在教室裡。
老師那邊還在說教，但說著說著已經開始動手了。
老師回到講台上拿起了戒尺。
戒尺看上去已經有些破舊了，上麵還有很多紅褐色的乾涸液體痕跡，看上去很像血液變乾後留下的。
“讓你不好好學習，學習是給我學的嗎！
學習學不進去還不說，居然還學會故意出頭搶風頭，你什麼時候學成這樣了？
你能不能記住老師都教你什麼！能不能！”
“能，能，真的能，老師，我用20積分換一次豁免，放了我。”
提到用積分換豁免，學生的態度一改常態，變得很強硬，不卑不亢地抬頭和老師對視。
言九月默默記下這一切，準備等找到規則之後判斷規則的正確性。
“20積分？好。”
對於學生強硬的態度。老師也沒有生氣，隻是冷靜地回到講台上拿起了記分冊。
翻了兩頁後，老師找到了對應學生的積分。
“你還有21積分，這次兌換後，你隻剩1積分了，沒異議吧。”