聽到是體育課，教室裡的同學們先小小地興奮了一下，隨後又變得愁容滿麵了。
言九月不是很理解。
體育課不好嗎？可以出去放鬆啊。
雖然言九月很疑惑，但很快就有人解答了她的疑惑。
一個學生舉起了手，體育老師看見後，對學生點頭示意，同時說：“同學有什麼事，請說。”
“報告老師，您這周應該還在休病假，我們沒辦法上體育課。”
體育老師懵了一下，很快就明白學生說這話是什麼意思了。
他尷尬地撓了撓頭，無奈地歎口氣，什麼都沒說就離開了。
此時此刻，言九月也明白了，知道為什麼這裡的學生看見體育課都不開心了。
因為體育課都被彆的老師搶走了。
多熟悉的事情啊。
雖然言九月沒上過這種很多學生在一起的課，但她也從彆人那裡聽過實驗室外正常的學生都是怎麼上課的。
尤其是即將升學的年級，體育課和音樂課這類的課程都會被主課老師搶走。
雖然不是所有學校都這樣，但有這種情況的學校絕不是少數。
體育老師離開後，學生們又陷入了低沉的氛圍裡，每個人都垂頭喪氣的。
他們顯然很想上體育課，但沒辦法。
過了兩分鐘，那個年輕的男老師從門外進來了，他站在教室門口，笑眯眯的看著屋子裡的同學們。
“咳咳，各位，想不想上體育課？”
聽到這話，學生們頓時像打了雞血一樣，興奮的抬起頭。
見到自己想看見的情況後，老師笑眯眯的繼續說：“這節課被我要走了，本是想給你們講課的，但看你們的狀態恐怕也聽不進去，所以你們去上體育課吧，體育老師還屬於病假狀態，你們去操場自由活動吧。”
學生們聽完老師的話，疑惑的你看看我，我看看你，有些不敢相信自己可以出去玩。
對於老師的話，言九月心裡有點猶豫。
按照規則四，她們現在不應該出去。
【4、老師的話要聽，但更要緊的是和學習有關的一切，你必須做好優秀學生應該做的事。】
但按照規則五，好好放鬆也對學習有幫助。
【5、下課期間，你是自由的，好好放鬆有助於更好地學習，優秀的學生都會好好利用下課時間休息；
繼續學習也可以，但每個人的身體狀況不同，很可能你會因為下課沒休息而影響下一堂課的聽課狀態。】
現在這種狀況，規則四和五會有點衝突，沒說哪個優先級高，就不知道怎麼選擇更好。
言九月仔細想了想，現在屬於上課狀態，而規則五有個【下課期間】的大前提，所以規則五其實並不適用現在的狀況。
那就剩規則四了。
老師的話要聽，但更重要的是學習。
再三猶豫後，言九月決定留下來學習。
於是她舉起手，正想向老師說自己留下來學習，結果還不等她開口，老師便出言製止了她的想法。
“這位同學，快點下去吧，在外麵也有課程要學哦，彆耽誤其他人的學習。”
正在向外走的學生聽到老師的話紛紛轉過頭，發現言九月舉手，腦袋轉得比較快的人立刻想明白了言九月想做什麼。
“你想偷偷學習？”沉不住氣的學生忍不住出言質問言九月。
言九月無語地看了對方一眼，沒說什麼。