李可灼的自學教材發下去後，果然他每天的教學任務輕鬆了很多。
學生們拿著自學教材就能自學，而且在學習光環的加持下，他們學習的速度並不比老師教的學的慢。
這樣一來，他隻需要在一些學生不懂的情況下幫忙解答一些問題就行。
當然，像英語這樣的外語口語，還是需要李可灼親自教的。
“李老師，你這個還可以打印東西，太厲害了。”
“李老師，你的打印機能不能打印試卷？”
就在李可灼打印了十幾套自學教材後，學校的老師們和朱校長對於李可灼的打印機和電腦都產生了非常大的興趣。
“當然可以打印試卷，校長，我可以每個月給學校打印一次試卷，隻不過打印試卷的紙需要學校自己出。”李可灼朝朱校長說。
“好，沒問題，那就謝謝李老師了。”朱校長連忙感謝。
全校兩百多學生，打印試卷差不多需要兩三百張紙，買這麼多張大紙差不多要一塊多錢。
這點錢對於李可灼來說雖然不算什麼，但他也沒必要自己出，畢竟學校是有一些財政補貼的。
而且他用打印機打印，耗費最大的還不是紙，而且油墨，打印機的油墨都是要從外國進口的，國內的油墨滿足不了這種最先進的島國打印機。
有了電腦和打印機後，李可灼寫也方便了很多，一個月時間不到，他創作的第二本科幻就已經寫到了五十多萬字。
雖然他每天隻花一兩個小時時間創作，但他幾乎每天都能寫出上萬字來，這比起之前用手寫要快上很多倍。
特彆是周末的時候，李可灼一天十幾個小時能夠寫出六七多字，這就很恐怖了。
要不是他的思維運轉速度跟不上，他能一天寫十幾萬字。
不過李可灼也發現了，學習光環對於他寫也起到了非常大的積極作用。
他試過，如果不加持光環的情況下，他的思維運轉速度很低，一個小時能寫兩千字都要燒高香了。
而在學習光環的加持下，他的思維運轉速度明顯快上很多，一個小時能寫五千多字。
原本李可灼預計，他的第二本需要半年才能完成，但是有了個人電腦後，他覺得再有一個多月大概就能夠寫完了，再用一個月時間修改調整，就能給雜誌社寄過去了。
最重要的是，有係統當主機的情況下，李可灼可以脫離電腦寫作。
就算是他回到村裡，也可以在腦海中用係統幫他寫，到時候隻要用打印機把他腦海中的東西打印出來就行。
——
時間進入12月下旬，天氣開始變得很冷。
李可灼發現，他的學生們每天學習的時候手腳都冷的發抖。
一些學生，更是整節課把手縮在衣服裡，還有些學生則是不斷給手哈氣。
最冷的時候，孩子們上課跺腳的聲音就沒有停過，李可灼知道這是因為孩子們太冷的原因，但是這樣的情況他卻一時間想不到任何辦法解決。
這個年代，教室裡沒有空調，天氣冷的話學生們也隻能硬挨著。
一些學生，更是手上腳上長滿了凍瘡。
在這樣的情況，雖然有學習光環的加持，但是李可灼還是發現學生們的學習效率明顯降低。
有幾天天氣最冷的時候，李可灼穿了好幾件衣服都被冷的受不了。
這樣的情況下，李可灼乾脆直接給自己班上的學生們放了幾天假。
見到李可灼給自己班上學生放假，其他班級也是有樣學樣，紛紛給學生們放了好幾天假。