“這……那要是按照每戶的勞動力分田地呢？”吳明超問。
“如果按照每戶的勞動力分，目前看來是合理的，因為這樣能夠更加充分的利用勞動力和土地資源。
但是吳書記你有沒有想過，有些家庭的男娃多，但是卻還沒有長大，如果現在不給他們分田地，到時候等他們長大了，從父母手裡繼承的田地將會變得很少，這對他們來說也非常不公平。”
最後李可灼說道：“所以我的提議是，如果是一戶家庭隻有一個男娃，那就按照一個丁的標準分，如果有兩個男娃，就按照兩個丁的標準分，還有那種剛結婚沒有孩子的家庭，也按照一個丁的標準分，他們隻生一個兒子就剛剛好繼承，這也正好符合了國家的計劃生育政策。”
“最後，我建議公社不要一次性把所有土地分完，留下一部分作為公用，這樣以後也可以用來調節……”
李可灼和吳明超說出了自己的建議，他之所以和吳明超說這麼多，主要就是因為前世小安鄉公社分田地有些不公平。
到了十幾年後，有些家庭的田地累加起來超過了十幾畝，而有些家庭孩子太多分家後卻隻有了幾分田。
聽完李可灼的話，吳明超想了想說道：“李老師你說的很有道理，我會慎重考慮你提的建議。”
接下來的時間，吳明超和李可灼又聊了一些其他的事情，比如關於李可灼寫的等等。吳明朝已經把李可灼的看完了，所以兩人聊起來話題很多。
最後，對於聯產承包，李可灼隻是提了一個建議，至於公社會不會按照他說的做他也不知道。
第二天是星期天，李可灼回到了學校繼續給學生上課。
“老師，我們想要參加今年的高考。”
這天，王芳還有安琪以及田杏花三人一起找到了李可灼。
“你們參加高考乾什麼？就算你們參加了高考，考出來的成績也並不會很理想。”李可灼朝三人說。
“我們就是想要去試試，增加一些高考經驗而已，我們幾個已經說好了，就算是考上大學了我們也不填誌願，等以後有把握考上清華北大了再去上大學。”王芳朝李可灼說。
“這樣啊！”
聽到王芳的話，李可灼想了想，然後點頭：“那行吧，高考還有半個多月，你們自己多努力一點吧！”
“我們會努力的。”三人連忙保證。
從預考之後，三人就在努力的學習。
預考到高考有一個多月的時間，這一個多月時間在李可灼的學習光環，調節光環以及智力光環三個光環的加持下，三人的學習速度非常快！
特彆是王芳，按理說以她的預考成績想要考上大學基本上不可能，但是預考之後還有一個多月時間讓她拚命學習，所以她考上大學也不是不可能。
…………
又一個周過去。
這天回家，李可灼發現，村裡的聯產承包已經轟轟烈烈的開始了。
吳明超書記做事十分雷厲風行，他聽取了一些李可灼的建議，決定按照每個家庭的年輕男丁數量給所有村民分配田地，沒有男丁的按照一丁算，以保證十幾二十年後每家每戶的田地都還能差不多。
除此之外，他還采取了李可灼說的，留下一部分田地作為公田的建議，截流了大概十分之一的田地。