李可灼決定繼續寫這本，主要還是受到了錢老的鼓勵。
他之前之所以封筆，主要是有些心灰意冷，現在有了錢老專門寫信鼓勵和支持，他又重新燃起了創作的火焰。
除此之外，他繼續寫這篇，主要也是想要警示一番世人，畢竟76年和08年的地震太慘了。
76年的地震已經發生了好幾年，很多人都還剛從這場慘烈的地震走出來。
雖然08年的地震還沒有發生，但他到時候卻沒辦法給國家預警，不過他可以把地震自救和救援的辦法寫上去，這樣或許能夠幫助一些人。
為了寫這本，李可灼還花了幾個積分從係統商城中兌換了很多關於地震救援的資料。
係統收錄了很多知識，比後世互聯網上所有知識加起來都多，隻要舍得花積分，他就能把係統當成互聯網時代的百度來用。
當然，這本李可灼準備花上大半年時間精雕細琢，所以寄出去肯定是年末了。
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這天，朱校長把所有老師叫到了會議室。
當李可灼來到會議室的時候，發現裡麵除了學校的一些老師之外，還多出了十幾個二十多歲的年輕人。
當所有人到齊後，朱校長這才朝所有人介紹這些年輕人。
“各位，我給大家介紹一下，這些都是我們學校的新老師，這位是龍平江龍老師，中學部成立後他主要教初中數學。”
“這位是吳金鳳老師，主要教高中物理……”
很快，朱校長就把所有人介紹一遍。
最後他朝所有人說道：“我這裡有一份我們小安鄉公社的所有適齡學生哦名單，有些還在讀書，有的則是已經輟學了。
還有十來天學校就放暑假，到時候我們所有老師都需要一家一家的去拜訪這些學生家庭，我們的目的了勸說這些學生們來我們小安鄉中學來讀書。
下麵，我分配一下任務，每個人都需要完成自己的任務。”
最後，李可灼也被分配到了一些任務。
他的任務，主要是勸說他所在的裡水溝村的學生來小安鄉中學讀書。
這天周末回去，趁著所有村民都來大隊部看電視的時候，李可灼直接把小安鄉中學的事情和村民們一說，頓時，就有無數村民表示會把孩子送到小安鄉公社自己的中學去讀書。
就連已經輟學了好幾年的學生，也表示願意回去繼續讀書。
隻有一個學生的家長不願意讓孩子去讀書，說是浪費時間。但是被大家一通勸說後，最後對方也表示同意送孩子去讀書。
朱校長分配給李可灼的任務，還沒有等到暑假的時候，似乎就被他完成了，這讓李可灼都覺得太順利了。
其實之所以這麼順利，主要還是李可灼的名氣以及威望擺在那裡。
村民們隻問李可灼一句話，孩子讀高中的時候是不是你李可灼親自教，如果是，那就送過去讀書。
他們非常相信李可灼，主要是相信李可灼可以教好他們的孩子。
在得到李可灼肯定的答複後，他們自然是歡天喜地的表示願意把孩子送去讀書。
在農村，家長不是怕讓孩子多讀書，他們怕的是讀了很多的年書最後卻還是隻能回家種地，然後過上沒有盼頭的日子。
而李可灼存在，無疑是讓裡水溝的村民們有了很大的盼頭。
就連原本隔壁村跑來裡水溝村看電視的一些村民，也表示要把孩子送到小安鄉公社自己的學校去讀書。
時間流逝，很快就進入到了7月。
7月4日，全國中小學生期末升學考試開始。