這類老師，李可灼給他們的定位就像是大學的輔導員和心理老師一樣，不僅要負責學生生活上的事情，還需要掌握心理學知識，關注學生的心理健康等等。
就算培養出張炘煬這種10就能考大學的天才學生，也要保證他們能夠在生活上能夠自理，以及在心理上的健康。
“李主任，你找我？”
田霞有些忐忑的來到了李可灼的辦公室詢問。
“田老師來了，坐吧。”李可灼笑著朝田霞抬手示意。
“田老師你等一會，還有幾個人沒來。”李可灼朝田霞說。
就在李可灼說話的時候，又有人來了。
“袁老師進來吧。”
幾分鐘後，在李可灼的辦公室，一共來了五個老師。
這些老師，有兩老男三女，都是二十四五歲的年輕人。
“田老師，你是華中專畢業的吧？”李可灼朝田霞問。
“嗯，是的。”
“袁老師是鄂省師範大專畢業，羅老師也是湘省的大專，宋老師和周老師都是中專。”
“這樣，現在有一個機會，你們想不想要？”李可灼問。
“是什麼機會？”被李可灼叫做袁老師的年輕人朝李可灼問。
“是這樣，我這邊需要幾個心理學老師，待遇方麵要比所有老師都高，工資最少都是100元起步，同時還會評高級職稱。”李可灼朝幾人說道。
“可是，李主任，我們並沒有學習過心理學啊。”田霞朝李可灼說。
“我知道你們沒有學過心理學，但是沒關係，後麵還可以學習，隻是看你們想不想學。”
“如果你們想學，我會給你們小來教材，大概一兩年時間就能學完，隻要你們願意學，你們的工資待遇就會提升到最少一百塊錢以上。”
最後李可灼朝幾人問：“所以你們想學嗎？”
“這，可以嗎？我是語文老師，如果學了這個，我還教語文嗎？”周老師朝李可灼問。
“學了心理學，你們以後就是心理學老師，可能沒辦法去教彆的科目了，所以這一點你們自己衡量。”
李可灼說道：“不過因為心理學老師是稀缺職業，所以隻要你們學成，你們的待遇後麵都還會漲，我預計兩年之內，你們的工資應該就能夠漲到150元到200元之間。”
聽到李可灼這麼說，頓時，所有人都動心了。
雖然他們是老師，但是他們這樣生活，這樣吃飯，所以沒有人會嫌棄自己的錢多。
“李老師，我想試試。”袁老師第一個表態。
“我也想試試。”
“我也是……”
在李可灼高薪的誘惑下，最終所有人都答應了下來。
雖然要學習一兩年新知識，但是一兩年後他們就能拿到150到200元的高薪，這樣的待遇他們怎麼能夠不心動呢。
其實李可灼之所以選這幾個老師，這是看中了他們有心理學的天賦。
其中田霞，心理學天賦更是高達71，達到了天才的級彆。
至於其他人，這都是優秀的天賦潛力。
雖然教育心理學從二十世紀初就已經誕生，但是國內並沒有重視。
八十年代初，教育心理學才在大學開始發展，專業心理學更是極少。
像後世的師範生，基本上都要學習各種教育心理學不一樣，八十年代初的師範生很少學習心理學。