第 41 章 041(二更)(2 / 2)

劉仁軌補充道:“我說的轉接,是說讓船隻在此地停下,糧食和人都自陸路走,船隻則小心規避風浪和礁石風向繼續往西,到了三門峽以西再重新會合。”

當然,李素筠能想到這一點又將其提出,從她的年紀看,已是不容易了,劉仁軌說到這裡,還是對她投來了一個讚許的目光。

“好吧,當我多問了。”李素筠有些遺憾,覺得可能還是自己過於年輕了。

但她話音剛落,卻忽聽她的小夥伴遲疑著出聲,“交接問題……也不一定真有那麼麻煩吧。”

李清月沒因為劉仁軌的一番話打退堂鼓,而是繼續端詳著麵前的地圖。

水路上的路線被老師以朱筆勾勒,正是——

長安-潼關-三門峽上遊分界-三門峽下遊分界-洛陽。

自上遊分界處和洛陽之間有一條額外的南麵陸路,也就是他們即將要走的,但不能用於大規模糧食的運輸。

消耗太高了。

素筠的想法便隨之而來,那就是將三門峽下遊到上遊的水路轉為一條新開辟的北道陸路。

這確實帶來了劉仁軌話中所說的水陸轉運交接問題。

可瞧瞧現代的快遞吧,從來都不是直接從廠家發貨地直接一口氣送到家門口的,這其中不是也有運輸工具的換乘嗎?

對此,快遞做出的應對方式,就是在中間建立一個個轉運的站點和代存點。

那這解決方法,好像也完全可以套用到這裡!

比如說,在三門峽的上遊和下遊各自建立起一個糧倉作為中轉站。

而後,先將洛陽的糧食通過水路運送到三門峽下遊,塞進這個糧倉裡,從這個糧倉出發走陸路將其運送到上遊的那一個糧倉裡。①

若考慮到陸路的運送能力不足,便在這一段上多加人手好了。

或者將其分攤在關中還沒有急需要糧的時候來運。

再便是將上

遊糧倉裡的糧食重新經由水路從三門峽上遊往長安送。

這樣一來,就完全不必像是劉仁軌所說,非要將洛陽到長安當做一段路來看待。

這其實被兩個糧倉隔絕成了三段路。

李清月一邊將她的想法說了出來,一邊又將三門峽上下遊的那個點又重重地戳了兩下,仰頭朝著劉仁軌問道:“老師覺得,這個增設兩處轉運倉的想法,配合素筠的那個建議,可行嗎?”

劉仁軌已愣在了當場。

在李清月徐徐道來的那一刻,他驟然意識到,不僅僅是他,包括現如今朝堂上對於運糧之事持以悲觀態度的人,好像都陷入了兩個誤區。

第一個誤區便是非要讓糧食自已有的路徑中運輸。

像是李素筠所說在三門峽水段北道山中開辟新路的想法,正因為對他們來說“勞師動眾”,才往往被忽略掉。

第二個誤區就是轉運倉設置的位置。

自秦漢統一、糧食周轉需求增大後,天下各地的漕倉應運而生,但絕大多數都設置在河流交接口或者是河流與城市的銜接之處。

前者是為了方便更換船隻,滿足不同河道運輸條件的需求,後者則是為了將船隻所運載的糧草送抵城市之中。

那麼在大河的三門峽水道處專設兩處糧倉,就是有悖於此前設置邏輯的。

但它可行嗎?

或許是可行的!

這其中最大的一個問題,隻在於山路的那一段能否走通。

劉仁軌說是說的無法下一個定論,但彆忘了,他出自門下省。

自任職到如今,他親眼見過的官員上書數量遠非尋常人可比,所以關於中條山南麓的情況他也有所耳聞。

他隱約記得,這座山脈北坡多斷崖,南坡卻要相對和緩,確實有走通的可能性。

劉仁軌深吸了一口氣。

說起來,他原本是在做什麼來著?好像是在教導學生地理信息……

怎麼就歪出一個漕運方案了!

“老師?”李清月見他發愣,又伸手拽了拽他的袖子。

劉仁軌這才收回神思,答道:“若如公主所說,能試一試,隻是在細枝末節處還需有專人評估,再必須征得陛下同意,而後交由戶部核算開銷,有了這些才能繼續討論。”

這件事要做,涉及的州府人員都不在少數,並沒有暢想提出得那麼樂觀。

聽他這麼說,李清月下意識地皺了皺眉頭。

劉仁軌的話其實沒有說錯。這種能讓人吃飽飯的事情,確實是謹慎一些處置為好。

可問題在於,總有些人是等不起這個推敲和建設過程的。

更麻煩的是,她雖是個公主,年紀卻還是太小了,身邊除了兩個侍衛之外,就隻有宮女可用了,根本沒有一個可以派遣出去實地考察的人。

在執行計劃的第一步就被卡住了。

若是劉仁軌是那等實權官員,或許還能有幾個指派出去做事的人手,偏偏他又不是。

不過李清月也隻苦惱了一瞬,就又朝著劉仁軌問道:“您沒法越權上書諫言此事對吧?”

“正是。”

“行。”李清月也不糾結這個,“我去找阿娘。”

既然她還沒法乾的事情,那就先去找家長。

反正她是公主,當爹媽的又都是聰明人,那搞那麼多兜兜轉轉的乾什麼。

她當即叫停了馬車,便抱著那做足了標注的地圖,在卓雲的開道下匆匆往前車去了。

但說是說的隻找阿娘,因皇後與陛下同在一車之中,李清月在認真上報的時候便連同著跟李治一並說了。

這可把李治驚得不輕。

他有點恍惚地揉了揉額角,有一瞬間在懷疑自己是不是沒睡醒,“這是諫議大夫在給你授課的時候你推出的想法?”

“不是我,是我們。”李清月嚴肅糾正道。

這是兩個打破常規的想法合並在一起,才有了這樣的結果。

也是因為劉仁軌的授課才有了引發思考的機會。

不能隻歸功給她一個人。

李治隨即就聽女兒又說道:“阿耶,我該說的話都說完了,您能不能讓人去看看,這裡能不能走通一條山路。或者,您再分撥給我兩個人手,我讓人去查驗這件事也成。”

李治問她:“這兩者有區彆嗎?”

李清月答道:“當然有啦。若是後者,我就當以公謀私,再為自己找兩個侍衛了。”

武媚娘在旁繃

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