蹲在地上和小草玩耍的崽崽回頭：“溫迪哥哥好浪費,酒好貴的欸！”
溫迪：“欸嘿嘿()，那不是喝多了嗎！
等等！留雲注意到崽崽麵前那株長勢異常的小草?()_[(()，嚇得眼鏡掉下來,“小公主在乾什麼？”
崽崽摸了摸小草的葉子：“我看它從石頭縫裡麵長出來,太辛苦了，所以稍微幫了一下忙。”
稍微幫了一下忙,於是夾縫求生的小草衝得比人還高。
留雲：我隻是懶得清理洞府而已，小公主你這是逼著我清理洞府的雜草啊！
從地上撿起眼鏡，重新架在鼻梁上，留雲喊了一聲：“帝君。”
“何事？”
留雲扶了扶眼鏡,鏡片反射出白芒：“小公主真的沒有其它血脈嗎？”
“……”鐘離沉默片刻,“已普遍理性而論,是我的，血脈純正。”
溫迪悶笑出聲。
“今天來,是想請你帶她來感受自然的韻律。”鐘離終於說起了正事，“她的音律不太準確,你久居絕雲間，原形又為仙鶴,天生親近自然,能否對她指導一二？”
眾所周知，仙鶴身姿優美,鶴鳴縹緲,自帶仙氣。
“自然的韻律？音律？”留雲的指尖戳著下巴，看著洞府雲霧縹緲的頂端,思索道片刻，問，“這個需要感受嗎？”
難道不是是個人都會嗎？
鐘離：“並非所有人都擁有你這樣的天賦。”
“帝君這是在誇我的意思嗎？”留雲有點不好意思的低頭,但想了片刻，又道，“甘雨那孩子唱歌倒是不錯的。
申鶴雖然是凡人，並無仙人的天賦，但那孩子喜歡自然的聲音，我看她應該也是懂的，隻是未曾係統的學過。
在音律方麵我不敢說有所造詣，但既然是帝君的要求，要不小公主先來一段試試？我也好給出意見。”
崽崽看向老父親，得到老父親的應允，然後深呼吸一口氣，張開嘴巴。
片刻後……
留雲嘴角一抽，在崽崽期待的目光中，做出並不違心的點評：“能唱成這樣，也算是另一種天賦吧。”
另一種比較極端的天賦。
同時留雲也打消了要提議找精通音律的阿萍指導的念頭。
就這水準，丘丘人聽了都要搖頭。
但留雲不知道的是，崽崽已經長進了很多。
這得益於昨天溫迪給崽崽做了臨時補習。
昨天之前的水平，更差。
“感受自然的韻律是吧。”留雲深呼吸一口氣，“在洞府什麼都感受不到，還是出去說吧。”
於是一行人離開了留雲的洞府。
然而剛出洞府，就遇到了剛上山的申鶴。
申鶴的發如銀霜，紮著魚骨辮的尾端呈灰黑色。發間彆著鶴羽形狀的發飾，服裝也是灰白黑三色，唯有發繩和衣間的紅繩格外顯眼。
但看外觀，申鶴
() 要比留雲更像一隻仙鶴。()
少女提著一個小籃子，亭亭立於山間，清緲絕塵，看見剛出洞府的留雲時，喊了一聲師父。
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緊接著看見鐘離後，又喚了一聲“鐘離先生”。
等注意到鐘離懷裡的崽崽，頭上那一對金色的龍角讓申鶴明顯的呆滯了一瞬：“……帝君？”
被喊的鐘離：不是我。
崽崽摘下龍角頭飾，咧嘴笑嘻嘻：“這個是假的。”
真的她偷偷的藏著呢！
申鶴並不知道鐘離的真實身份，留雲按照和帝君串通好的理由解釋道：
“這孩子和你相似，體質特殊，易招邪祟，體弱多病，於是我做了岩王帝君的龍角頭飾，加以仙術，才能壓製她的特殊體質。”
申鶴的目光多了幾分嚴肅。
她自己的命格孤辰劫煞，易怒弑殺，是師父用紅繩封印了她的凶煞之氣和人類情感，才讓她平安長大，也不會讓這種命格傷及無辜。
原來這個孩子也受到這樣的困擾嗎？
但為何……她無法從這個頭飾上感受到仙力？
提出這個疑惑後，留雲扶了扶眼鏡，語重心長的說道：“此等仙術深奧，你修為尚淺，感受不到實屬正常。”
申鶴對師父的話深信不疑，並且暗下決心要更加努力的修行。
她重新看向崽崽，目光緩和了些：“你好。”
自證清白的崽崽指著申鶴問道：“你是仙鶴妖怪嗎？”
“仙鶴……妖怪？”申鶴又呆滯了一瞬，反應過來後解釋道，“我是人類，不是仙鶴，也不是妖物。”
留雲介紹道：“這就是我說的申鶴了，這孩子的風格打扮確實與我極為相似，將她辨認成仙家的人不在少數。
申鶴，這位是鐘離先生的女兒，叫鐘離玥。這邊這位是從蒙德而來的吟遊詩人溫迪。”
溫迪熱情的對申鶴打了個招呼。
互相認識後，留雲又道：“既然申鶴這孩子也在，不如先讓她做個示範吧。”
“示範？”
留雲將事情經過講了一遍：
年幼的孩子想要在幼兒園的話劇表演上扮演岩王帝君，但音律不通，唱歌輸給了同學，所以上山尋訪仙人，希望得到仙人的幫助。
申鶴依舊對師父的話深信不疑。
“但師父並未教過我音律……”
準確來說，她根本不知道音律是什麼，也不知道唱歌是什麼。
申鶴低頭思考片刻，道：“但我有一法，是一個能讓你獲得呃……扮演岩王帝君的辦法。”
老實說她也不知道話劇表演是什麼意思，扮演岩王帝君又是為何。
崽崽眼睛一亮，問：“是什麼辦法呀！？可以走捷徑嗎？”
講道理，她也不想勉強自己學習。
“捷徑？算是吧。”申鶴一本正經的說道，“隻要把阻礙你的人全部殺掉，就能成為最終的獲勝者了。”
崽崽
() ：“……欸？()”
溫迪靠在石牆上大笑起來：確實是個捷徑呢！沒想到申鶴小姐是這麼直接的人。?()”
鐘離看向留雲，留雲彆過頭咳嗽一聲，扶了扶眼鏡表示尷尬。
不管在什麼方麵，這孩子永遠都隻會走直線。
遇到阻礙除了“除掉”之外，單靠她自己根本想不出其他辦法。
她這個當師父的，已經儘力了。
申鶴察覺到氛圍不對，還不解問：“這個辦法有不妥之處嗎？”
留雲：“這種比賽並無惡意，隻是討個趣而已，而且這隻是一群年幼孩子們的比試……”
說到這裡，留雲停了下來。
當年申鶴被父親扔在充滿邪祟的山洞中，和魔神殘渣鬥爭時，也才五六歲的年紀。
申鶴並未想那麼多，回到最初的問題上來：“我不通音律，可能無法做示範。”
溫迪撥弄琴弦，笑道：“沒關係，我彈唱一段，申鶴小姐跟著模仿一段就行了。”
說完，溫迪彈唱了一小段詩歌。
“蒲公英，蒲公英，跟風一起，到遠方去吧！”
這段旋律簡單歡快，也取自蒙德的兒童讀物，可以說是兒童詩歌。
崽崽聽完，先一步學著溫迪的調子唱了兩句。
意料之中，沒有一個音符在調子上。