《係統說我是家裡唯一的小貓》全本免費閱讀
筆試的試題對楚聽烏來說並不難。
考試內容是關於寵物情緒,習性和行為習慣方麵的理論知識，這些訓貓師和溝通師幾乎共通，還有一些關於寵物繁育與寵物醫療方麵的知識——大部分楚聽烏都背過,她隻有幾道題對答案沒什麼把握。
按理說，理論考試部分的成績會出得很快,有標準答案的那部分直接機批，上交後就出來了,但是楚聽烏在門外多等了會兒,才看到負責人走到她麵前，麵有猶豫。
楚聽烏：“是我錯得太多了嗎？”
負責人：“不不不，就是，你隻錯了這兩道……我們在會議室裡討論了一會兒答案，讓你久等了。”
他們懷疑是答案出了錯——所以又花了點時間確認。
這兩道題是寵物醫療和繁育方麵的選擇題，眾人真是花了好大一會兒時間，才確定，楚聽烏可能在考試的時候真的把答案忘記了。
至於陳述題,隻要是她寫了的,他們基本都給了滿分。
楚聽烏：“……”圍觀的人似乎變多了。
負責人：“咳。”
“光是明白寵物的情緒其實算不上‘溝通’，還要想辦法替他們表達並傳遞，”負責人領著楚聽烏，自己走在前麵，“我們商量了一下，認為通過機器完成判斷的考試內容對你來說太簡單了……乾脆直接和寵物麵對麵吧？”
她安撫了安安半天，給她開了罐頭，然後交給了助理。
溝通師自然也是分等級的,金城分部考核的過程都是錄屏並上報的,一開始負責人想著讓楚聽烏嘗試一下初級的考試——但現在想來,隻考初級，說不定是浪費時間。
路上，負責人順帶給楚聽烏介紹了一下溝通師的就業：
“雖然你暫時不需要考慮這些，但在你考核通過後，當遇到寵物主人的求助時，我們可能會把你推薦出去——”她說，“你可以選擇幫助他們，也可以拒絕，量力而行。”
最常見的就職就是“寵物教師”，教師往往提供上/門/服務，或者讓主人將寵物帶到自己的工作室來。某些寵物有不好的習慣，他們會花一兩個課時的時間，教育並改造它們。
然後就是動物醫院的“心理安撫師”，貓咪和狗狗都是容易應激的動物，家養寵物們前往醫院也可能突然應激，
安撫師負責安撫它們的情緒——當然不是學貓叫狗叫，而是以更加科學的方式，如營造環境，改變溫度亦或者播放它們熟悉的聲音。
楚聽烏的筆試似乎考核的隻是初級內容，負責人也沒讓她回去加考……而且她的確沒有複習到，安撫師，教師等都需要學習更專業的知識。還有些人通過了溝通師考核後，去考訓犬師訓貓師的，這也能算是一種職業分支。
負責人在門口停下：“除此之外，還有‘寵物心理醫生’，動物也會擁有心理疾病，所以需要專門麵向動物的心理醫生——醫生觀察它們，了解它們過去的故事，然後想辦法為它們疏導。我個人認為你很適合走這條路……當然，這隻是建議而已，我們進去吧。”
這是一間以白色作為牆紙主色調的房間，房間中央趴著一隻金毛犬，金毛旁邊則坐著一個正在玩球的小女孩。
等等……金毛？
楚聽烏：“先從狗開始嗎？”
可能因為職業考核還比較新，溝通師入門考試並沒有分貓咪和狗狗，隻是在考試前考生要填一下大致的意向，她填寫的當然是貓。
負責人：“反正都會考的。”
她們倆站在門邊，中間其實還隔著半道玻璃牆，隔音很不錯，房間裡的人和狗並沒有注意到她們。
楚聽烏觀察了一會兒：小女孩會把球推遠，示意金毛去撿，但狗狗隻是會把目光落在球上，三四次才伸出爪子輕輕撥弄一下。
不僅如此，金毛犬的尾巴也很少搖晃，閉著嘴，眼睛睜得大大的，趴在自己並攏的前爪上。
“它的名字是樂滄，”負責人介紹道，“那個在陪它玩的孩子是我們請來的誌願者，有看出什麼嗎？”
楚聽烏：“誌願者是聾啞人嗎？”
負責人一愣，又看向玻璃那邊：“你先觀察到的居然是這個啊……的確，她是附近特殊學校的學生。”
楚聽烏點頭。
雖然隔音的確很不錯，但當她凝神時，還是能隔著牆聽到小球掉在地上的聲音，卻聽不到孩子的其他聲音……所以她做出了猜測。
楚聽烏：“那麼樂滄……它是導盲犬吧？”
負責人疑惑：“為什麼會這麼想？”
楚聽烏：“它趴在那時，隻撥了幾次球，兩次都是因為球就
要滾遠了，還有一次是小朋友站起來去拿球，它的目光先看到了毯子——毯子翹起來了，可能會絆倒，然後他過去把球撿過來，又用腦袋拱了下那孩子，示意她已經不用再過去了。”
“除此之外還有一些小習慣……給我的感覺就是，它先前的主人應該有視力問題。”
她聽不懂狗語，樂滄也一句都沒叫，但觀察神態，感知情緒，對她來說還是很簡單的。
負責人又看了楚聽烏一眼：“是的。”
“樂滄曾經是一隻導盲犬，在主人因為意外去世後，它患上了抑鬱症，被主人的親屬送到我們這裡治療，”負責人搖頭，“對動物心理疾病的研究還不那麼充足，我們谘詢過其他同行，嘗試過為它再找一位盲人主人。”
但樂滄被帶去新主人家後，不敢帶主人出門，金毛大狗堵在門口，“汪汪”的叫聲慢慢變成“汪嗚”式的嗚咽，於是新主人隻好又把它送了回來。
他們判斷樂滄已經無法再當導盲犬了，它像人類一樣，患上了PTSD，它甚至違背了狗的天性，被人牽著就不敢出門。
但一直待在房間裡顯然隻會加重它的病情，於是機構想辦法為它找來了不同的誌願者，最終得出結論——樂滄依舊想要幫助人類，年幼或者老邁的誌願者更容易得到它的反饋，不久前，在一名輪椅老人的幫助下，樂滄時隔半年第一次出門遛彎。
負責人：“但情況並沒有完全好轉，當沒有合適的人陪伴它時，它經常趴在房間的角落裡發呆，不會自己玩耍。前段時間我們給它做了檢查，它的四肢都有一定的變形，長期如此，將會影響到壽命。”
這或許是一隻試圖慢性自殺的小狗。
它的心理問題顯而易見，根本不是一道考題，真正的考題是如何靠“溝通”解決它的問題。
當然，負責人並沒有期望楚聽烏真能完成他們都沒法完成的任務，她隻是看到了楚聽烏的溝通能力，於是期望她多少能做點什麼。
即使樂滄不是一隻貓。
即使負責人從沒聽說過這個孩子會狗語。
負責人為楚聽烏推開裡間的門，聾啞的孩子和狗都沒有看過來，前者是沒聽見，後者則隻是沒有反應。
負責人站在門邊，看到楚聽烏走過去……當她靠近時，樂滄耳朵動
了動，抬起頭打量這個新來的人類。
負責人並不驚訝，遇見陌生人時，樂滄的確會做出一點反應，但往往隻是看一眼。
可是，接下來，樂滄居然主動站了起來，它走過去，聞了聞楚聽烏的手，發出“嗚”的聲音。
負責人：“？”
楚聽烏甚至什麼都沒有乾！她隻是站在那裡！
她看到這個女孩伸手摸了摸金毛的腦袋，環視一圈，找到了遛狗用的牽引繩，然後拿著牽引繩給樂滄看了看，扣在了它的脖子上。