大學生活比陸月喬想象之中的要繁忙許多。
上一世總是能聽到一些父母對孩子說,等你上大學就輕鬆了，導致她也認為到大學期間就可以不用像高中階段那樣努力。
但是上了三個星期的課後，陸月喬完全否掉了這個想法。
服設不僅有專業課,還有藝術基礎課，陸月喬算是有繪畫的基礎,所以課程上手都不算吃力,有些同學從來沒有學過繪畫,實踐課的作業都很難交上去。
這一天是周六下午,宿舍裡沒什麼人,陸月喬坐在桌前收拾，準備回家陪奶奶吃個晚飯。因為隻是回去看老人家，她沒有精心裝扮，裡麵是柔軟修身的白色高領毛衣，外頭套了卡其色的羊絨大衣,腳上是一對牛皮小短靴。
滬市已經是深秋了,天氣有點冷,陸月喬就將頭發披著，許是因為平時編麻花辮的次數太多,她的發質又偏軟,這時直接披著，還有點大波浪的起伏,配大衣看著挺洋氣。
陸月喬戴上新買的駝色小圓帽，就準備出門了。
誰知剛起身,就被身後的夏妮叫住：“喬喬，你、你能幫我看看我這周的作業嗎？”
陸月喬回頭一看，夏妮就站在她桌子旁邊，滿臉漲的通紅,手裡捏著兩張紙。她看起來很緊張，那兩張紙都快被她捏皺了。
這種事情陸月喬已經不是第一次碰到，自從發現她有繪畫經驗後，劉媛媛和宣靜就像抓到了大救星，特彆喜歡來問她問題，求她幫忙修改手稿。
梁夢琪是從來不會參與她們的討論的，陸月喬記得劉媛媛起初邀請過她，但是被梁夢琪委婉拒絕了，從那之後，梁夢琪再也沒在宿舍畫過圖，都是在圖書館完成作業的。
同樣不參與討論的還有夏妮，陸月喬很少在宿舍裡看見她，聽劉媛媛說，夏妮也是整天泡在圖書館。
不過似乎這幾l周的作業她完成的都不太好，上回在課上還被老師點名了。
陸月喬想到這件事，大概明白夏妮為什麼要向自己開口了，她表情很正常，就像對待來問問題的劉媛媛和宣靜一樣，朝夏妮伸出手：“這是你的作業吧？我先看看，也不一定能幫上忙。”
夏妮飛快地把紙遞到陸月喬手裡，仿佛下了重大決心似的，陸月喬接過她的作業後，夏妮就眼睛巴巴地盯著她，注視著陸月喬每一絲的表情變化。
這一周的作業是臨摹，陸月喬看了一遍，發現夏妮最大的問題就是比例結構把控不好，當然除此之外筆觸輕重，線麵結合都有或大或小的缺點。
但先解決了結構問題，應該就不會被老師點名了，畢竟班上同學的整體水平還有待提高。
陸月喬指出最明顯的幾l個地方，對夏妮道：“你看，這裡、這裡，還有這兒，都是比例出了錯，這和人體結構是不符的，如果修改過來，整體感覺就會好很多。我記得老師有在課上推薦一本有關人體比例的入門參考書，我這裡正好有，可以借給你。”
陸月喬說完，就把夏妮的作業放下，
轉身去自己的桌子上找出那本書，抬手遞到夏妮跟前。
夏妮卻沒有接，也沒伸手去拿自己的作業，她攥著衣角，低頭縮著肩膀，嘴巴開了又合。
陸月喬以為是自己說的不清楚，又指著剛才那幾l個地方細細地說了一遍要怎麼改。
最後還道：“心急吃不了熱豆腐，我知道你肯定是想很快交出一份完美的作業，但是手繪這個東西就是需要加倍練習，我們先解決最明顯的問題，再去提升其他方麵，隻要你花時間，後麵肯定能畫得很好的。”
“我不是……”夏妮終於開口，“喬喬，我看你幫媛媛和宣靜改作業的時候，都是會直接動筆幫她們修改的。你、你能不能也幫幫我……？”
夏妮特彆小聲地說出這一長串話。
陸月喬聽清了，微微蹙了眉，仔細想了想，覺得應該是夏妮在宿舍待的時間不長，所以誤會了。
“老師布置的作業都是她們自己完成的，我不會幫她們上手改作業，你看到的應該是媛媛和宣靜平時的練習稿，隻有這種圖我才會動手幫她們改。”陸月喬解釋道。
這種事必須說清楚，要是讓不知情的人以為劉媛媛和宣靜的作業是她幫忙完成的，那可就不好了。
“啊？我以為是你幫她們的……”夏妮啞了聲，眼睛卻在陸月喬臉上打轉，似乎在辨認陸月喬這番話的真實性。
“我看過她們的作業，都畫得挺好的，沒想到媛媛和宣靜進步得這麼快。”夏妮眼神閃爍，明明除了陸月喬和梁夢琪，剩下她們三個都是沒有基礎的，怎麼劉媛媛和宣靜就能畫得那麼好，而她就要被老師點名批評？
陸月喬說的話，夏妮並不信，在心裡犯嘀咕。
她半低著頭，陸月喬看不到她的神色，並沒料到夏妮內心的想法，見夏妮挺沮喪的樣子，還出言鼓勵道：“媛媛和宣靜平時都是很努力練習的，每天至少畫七八張稿子，隻要像她們一樣用功，你也能很快進步的。”
要問劉媛媛和宣靜有多努力，再沒有比陸月喬更清楚的了，畢竟這兩個人畫好一張就要來給她看一張，不過需要陸月喬修改的地方越來越少，這兩人的作業分數也越來越高。