對於這兩種性格的人，二端都沒惡感。一個活的張揚恣意，不管怎麼地吧，痛快。一個呢，活的穩當，不顯山不露水的，還沒吃虧。
“姐，我們班主任昨天上課還提起你了呢。”大寶掐著月餅，挪到二端身邊蹲著，和他姐一起看溜達雞。
“嗯？提起我？”二端其實有點發現了，這大寶二寶對她的態度好像和以前不一樣了，這個變化是從他倆今年上了小學開始的。
“對，說你是我們學校的驕傲。”大寶一臉地羨慕和抑製不住的崇拜，班裡的同學都知道周端端是他姐，都可願意和他一起玩兒了。
二端沒忍住噗嗤一下就樂了，敢情她現在已經成為一年級小豆包學習的對象了麼？連老師都這麼看得起她？
仔細琢磨琢磨，她這兩年乾的事兒是和她從前的人生軌跡不一樣哈？
上輩子她雖然也不是小透明，品學兼優之類的詞兒也一直圍繞著自己，不過她那時候身上的標簽就是學習好，回回考第一。
誰看見她家大人，誇她也永遠都是那句，你家孩子念書真好，你倆咋教育的？
這時候爸爸或者媽媽的臉上就會露出那種矜持的笑容，帶著自豪，又極力想保持克製。
誰讓他們整個石橋鎮都是這個風氣，大人之間也不是說不比較彆的。但是如果你家孩子讀書好，彆管是誰，比你有錢還是比你官大，都會高看你一眼。
對，這就是一個唯成績論的時代。衡量一個孩子是否是好孩子的唯一標準，就是這孩子是否成績好，就是這麼的簡單粗暴。
這種情況持續到二端重活回來之前都是如此，因為靠著好成績，石橋鎮走出了許許多多的名校大學生。
這些石橋鎮的學子們，懷揣著夢想，告彆家鄉，去到廣闊的世界去學習，去拚搏。知識給他們插上了翅膀，飛出了這座山巒疊嶂的小鎮。
當然，二端肯定不會覺得學習是衡量一個人品質的標準，至多是一種能力的體現。
不過在她形成自己獨立思考能力之前，她也一直是一個把成績視作一切的人。
因為從小她聽到老師批評一個學生，最生氣的話就是，學習那麼不好，將來有啥出息？
可以說，石橋鎮包括下屬的這些村子，甚至整個山城市，都是把學習看作第一位的。
大人們不管是啥身份，隻有提到孩子學習成績的時候是最平等又最不平等的。
孩子學習好的，家長腰杆都比彆人挺得直。而孩子學習成績不好的，家長仿佛也覺得比彆人矮一頭似得。
素質教育什麼的，喊了很多年，可最終決定一個人命運的，還是高考。
這大概是中國特有的一種現象吧？