看魯中南講述曹寄蕊的事情的時候，就像在說起一個陌生人，二端不禁為他的冷漠感到不安。
他才隻是個十四歲的少年，為什麼能夠做到這樣的冷靜呢？
他今後大把的人生，都要做這樣冷靜的人麼？看不出喜怒，沒有愛恨？
如果魯中南知道自己在二端的眼裡竟然是這樣的，不知道他會不會後悔自己太聽爸爸的話，從小鍛煉自己的心理素質，喜怒不形於色。
可他的人生理想是成為一名保家衛國的軍人，強悍的體魄和過人的心理都是他將來成為一名兵王的必備條件。
二端在心裡默默吐槽了魯中南之後，讓她有些緊張的期末考試也漸漸近了。
這個學期過的可謂是起起伏伏，各種大事小情，層出不窮。饒是二端這個“大人”，都有些吃不消。
靠著強製自己塌下心學習，二端對期末考試才心裡稍稍有些底。
似是看出她的緊張，哥哥型子還拐彎抹角地想幫妹妹補習。之所以這樣，是因為二端小學階段學習從來都不費勁的。型子怕他直愣愣的提出給二端補習，會傷害妹妹的自尊心。
中國好哥哥型子真可謂是煞費苦心，又想幫妹妹，又得維護妹妹的自尊心。
二端看到哥哥這樣，覺得又暖心，又開心。
樂不顛地抱著書本去了哥哥房間請教功課，看到妹妹可愛的樣子，型子也明白自己想太多了。
沒辦法，從小就嗬護著妹妹長大，一丁點兒的不快，型子都不希望妹妹有。
兄妹倆天天放學回家吃過飯就學習，弄得爸媽他們還擔心兩兄妹太用功，累壞了。
姥爺這種資深教育工作者，都暗示過二端要勞逸結合。沒有像爺爺奶奶爸爸媽媽那樣明著勸，都是身為老師的一點堅持。
畢竟還真沒有老師會攔著學生學習的。
爸媽被嚇著也是因為從小二端學習可沒這麼用功過，在他們的印象裡，女兒回家就寫寫作業啊，哪有像現在這樣總關在屋裡看書做題的？
姥爺理解，這是二端所在的實驗中學，本來就是全市最好的初中，學習的競爭壓力比之其他學校要高不少。
心高氣傲的二端，自然是感受到了緊迫，哪能允許自己落在人後？
自己知道努力，這一點姥爺是十分肯定的，沒有什麼比孩子自己知道上進更讓家長舒心的了。
有的家長罵孩子經常說的一句話就是：你是給我學呐？
其實那會兒孩子心裡的獨白，可不就是給家長學的麼？
不然早就撒丫子玩且了。
唯分數論，唯成績論，這還是這個時代教育的特點。雖然也漸漸開始追求素質教育，可長久以來的觀念可不是那麼容易就扭轉的。
即使到了二端重生回來之前的時代，成績的重要性也沒有被削弱，隻是學生除了學習之外的負擔更重了。
所謂素質教育，不過就是給孩子們增加了更多要學習的內容，特長什麼的。