() 當萊恩和一群人一起走進教室的時候，他驚訝的發現這裡和霍格沃茨的黑魔法防禦術課的教室完全不同，沒有黑板，沒有投影儀，甚至連課桌和座椅都沒有。
整個教室裡被設置了很多障礙物，讓這裡像一座迷宮。甚至萊恩看見教室的牆壁上臨時開了幾個通往隔壁教室的缺口，透過缺口能看見在其他幾間教室也有與這間教室類似的布置。
“大家都聚過來，讓我能看見你們每一個人。”一個聲音從一棵植物後邊傳來。繞過這棵植物，一個魁梧的中年男教授站在半截樹樁上對著底下的小巫師們喊到：“我知道今天有交流生來我們這堂課學習，所以希望你們能允許我稍微介紹一下我們今天要做什麼。我相信也有一些學生不知道，你們正好可以趁著這個機會聽一下。當然知道的學生我允許你們在我講話的時候休息一下。”
“去年我們花了一整年功夫練習了在巫師角鬥中如何施法，如何躲避，如何防禦。而今年我們將加入更複雜的，更貼近實戰的變量，比如不同的環境，周圍情況等。所以我現在把教室變成了一個迷宮，讓你們感受一下如何在不同的環境下采取最恰當的戰鬥方式。”
“現在你們麵前的迷宮裡，有多處能自動發射魔法的傀儡，同時也有不少有攻擊性的植物。你們在這堂課上的任務就是利用你們所掌握的一切力量獲得我放置在迷宮中央的金橡果。”
“最後名次按照到拿到橡果的時間計算，每被擊中一次增加30秒時間。每個人允許被擊中五次，超過五次直接淘汰。當然，在完成比賽的前提下，今天前三名我會給他們一個獎勵：在休息日單獨傳授高級咒語守護神魔咒。現在我提一個問題，誰知道守護神魔咒是用來乾什麼的？”
赫敏習慣性刷的一下舉起了手，其他人都慢了半拍。那個長的像冰與火之歌電視劇裡馬王的教授用手點著赫敏的位置說：“好，就是你，那位棕色頭發，來自英國的交換生。你叫什麼名字？”
“赫敏格蘭傑”
“那麼格蘭傑同學，請你回答剛才的問題。”
“守護神咒一般用於抵禦攝魂怪或者伏地蝠，也可以用來傳信。發出咒語時，巫師需要集中精力想著心中最快樂的事。咒語是“呼神護衛“。巫師可以通過守護神咒召喚出自己的守護神，讓守護神代替自己承受攻擊，並發起反擊。”赫敏自信的回答道。
“我想不出更的標準答案了，沒錯，守護神咒是一種用途狹窄卻很重要的魔咒。需要注意的是，黑巫師是釋放不出這個魔咒的，因為他們受黑魔法的負麵影響缺乏足夠的正麵情緒。而需要感情參與則是高級魔咒的一個重要特征”
說到這裡，教授看了一下教室裡的三名交換生說：“最後我想補充一點是，英國有世界上最大攝魂怪族群，但是他們卻嚴格控製守護神魔咒的傳授。理由是他們魔法部利用攝魂怪作為直屬力量之一。但是我覺得這是非常愚蠢的行為，因為這種天生邪惡的生物非常不可信。與它們合作簡直是再愚蠢不過了。”
“好了按照姓氏首字母列隊，然後一個一個進去。記住無論是完成還是被淘汰，結束後都在指定的另一個教室集合，不許回來。好了，現在開始吧。”