蘇芸聽完莞爾一笑，“小滑頭。”
這一笑，緊張的氣氛總算是緩解了不少，蘇芸重新坐回椅子上問吳斌道：“你怎麼了啊，身體不舒服？”
“恩，早上上課的時候有點頭疼，”
“現在呢？還疼嗎？”
“睡了一覺舒服多了，那老師……我就先回教室去了。”
趁著氣氛還行，吳斌穿上鞋就準備開溜。
“你等會兒。”蘇芸伸手攔住吳斌，“老師這正好有幾個問題想問你，想請你幫忙。”
被蘇芸攔住的吳斌簡直頭皮發麻，你這讓我出去了不就啥尷尬也沒了嗎，何必呢！
但這會兒攔都被攔下來了，吳斌也隻好硬著頭皮說：“老師客氣了，有啥問題您儘管問。”
“你一個月內將數學成績提高這麼多，有什麼學習心得嗎？”
看著蘇芸還有些泛紅的眼睛，吳斌大概明白她為什麼躲在醫務室偷偷哭了，估計一半是剛才被學生氣的，一半是覺得自己教學水平不行吧。
“我也沒太多心得，就是拚命學，每天學20小時的那種，另外劉老師也幫了我非常多。”
“比如呢？你覺得老師做哪些事特彆能幫助你提高？”
看著蘇芸認真的神情，吳斌陷入了思考中……
能夠向學生問這樣問題的老師自然是好老師，吳斌也力所能及的想回答出一些有用的答案。
“那……老師我就直說了？”
“恩，說吧”蘇芸點點頭。
“我個人感覺得話，老師您現在教的是高三生，而高三生最渴望的就是提高分數，就喜歡老師簡單粗暴的幫我們劃出考試重點，越多越好。”
吳斌以前雖然上課不怎麼聽，但對於新老師和老教師的區彆看是看的挺透的，有經驗的老教師就是一通劃重點，劃完讓你去背，背完讓你休息會兒，再繼續劃新的給你背。
而新老師一般都雄心壯誌，喜歡搞互動教育活躍課堂，試圖讓學生不僅在分數上提高，還能學到做人的道理，以及他們為什麼要學習的道理。
當然，並不是說新老師這樣的想法不好，隻是不符合大多數高三生的心理而已。
聽完吳斌的話，蘇芸沉默了一會兒，最後歎了口氣說：“恩，我會好好考慮你的意見的。另外還有一個問題，是什麼促使你突然這樣發奮學習的呢？”
“恩……突然發現了學習的樂趣吧。”
這回答從某種意義上，應該是最接近事實的了。
蘇芸聽完愣了一下，然後笑了笑，“謝謝你的回答了，老師相信你隻要繼續這樣努力下去，一定會考上一所好大學的。”
這時湯老師突然推開門走了進來，看著正在談話的師生兩人愣了一下，接著看向吳斌道：“同學你醒了啊，頭還疼嗎？”
“不疼了。”
“不疼了就回去上課吧。”
“哎，兩位老師再見。”
抓住機會的吳斌立馬朝著兩個老師揮揮手，迅速溜了出去。
沒走幾步，就隱隱聽到醫務室中兩人的交談聲。
“抱歉啊，我忘記有個學生在裡麵睡覺了。”
“你可害我丟大人了！”
但這都不關吳斌事了，重新恢複精神的他隻想趕緊回去學習！