“44年那會兒呀，日軍打到了八桂和龍城，那時候每天都是數不清的炮彈轟炸，我們租的房子也沒幸免於難，中了一彈，原本就少得可憐的家當全都化成了灰，不過還好全家人早就躲在了防空洞裡才免於遭難。”
“等炮彈聲消失了好幾天，我就連忙帶了把鐵鍬回去，從廢墟裡挖出了幾本雖然有些變形但還可以看的書，我當時那個開心！你們現在這年齡，已經很難明白在那樣的歲月裡有幾本書的價值。”
“除了這……咳。”說著說著，楊振寧突然輕咳一聲，擺了擺手笑道：“這年紀大了呀，動不動就會憶當年，我們剛才聊到哪了？”
“您對現在物理教育問題的觀點。”吳斌微笑著回答道。
現在已經是晚上10點，但坐在客廳裡的兩人都沒有想要停下這場談話，翁帆在拿了一條毛毯給楊振寧蓋上之後就回了房，絲毫沒有要破壞兩人興致的意思。
在談及教育問題時，吳斌從楊振寧的話語中讀出了他覺得大學裡的物理教學似乎有些跑偏了，因為他們總是試圖用抽象的代數推導來取代物理過程和物理圖像的認知。
“哦對對對。”楊振寧點頭，“談談你的看法？”
吳斌：“我和您持一樣的看法，雖然現在舉出物理例子時使用了巧妙的數學處理，但是我仍然堅持物理思維是第一性的。”
“在思考物理問題時，物理思維和圖像是內容，數學相當於文字和語法。數學技巧可以大幅簡化物理計算，但不可過度誇大數學的作用。我個人是十分強烈抵製物理教材數學形式化傾向的。”
“極好。”楊振寧語氣雖然並不強烈，但看著吳斌的眼神中卻是又多出了幾分肯定。
“我們國家的科研雖然現在已經走上了正軌，但想要再次引領世界，那還有很長的路要走，而在這條路上，你這樣年輕的引路人是不可或缺的。”
“從今天和你的一係列交談中，我發現你雖然醉心於科研，但也不是那種兩耳不聞窗外事之人，對所見所聞之事都有自己的看法和見解，我相信若乾年後，你的影響力必然會滲透到更多領域裡去。”
“楊教授謬……”
但還沒等吳斌謙虛完，楊振寧就擺手道：“這種時候就不要謙虛了，和我說說你的心裡話，有考慮過這些嗎？”
“我嗎……”吳斌低下頭認真思考了一會兒，“我的確有在科研領域成為創新引領者的誌向，不過對於更多的領域……暫時還沒有更多想法。”
楊振寧：“有這誌向就好，就好啊……”
……
接著兩人的談話依舊沒有結束，在這寬敞的客廳中，他們又聊了許多，有關於學術的，也有關於生活中的種種。
不過作為活了將近一個世紀的大佬，楊振寧隨便拋出的一個回憶故事就充滿了傳奇成份。
比如他回憶他的父親楊武之，這個名字也許現在沒什麼人知道，但在民國時期這位可是響當當的學術界大人物，在菁華當了20年的數學係教授，華羅庚以及陳省身等著名數學家都曾經是他的學生。
這種隨口說出來的事跡吳斌除了一句“牛逼”之外實在是找到另外的語句。
估計如果被他高中那位語文老師周文祥見到，必定又要批評他說詞彙貧乏。
不過從這些故事中，吳斌也明白了眼前這位老先生的童年就是在菁華園度過的，也難怪歸國之後毫不猶豫的就選擇了在菁華任教。