憑借這些淺薄的了解，再結合上輩子自己接受的教育，嬴成蟜撓破頭皮才終於草擬出了一套辦學思路。
與魏繚商討琢磨了半個多月後，終於形成了現在這套以嬴成蟜思想為中心思想、有大秦特色的中高級將領進修院校教學條例。
可把嬴成蟜給累壞了！
嬴成蟜現在就等著嬴政誇他呢。
嬴政直接發問：“王弟這軍校，與天下書院皆不同也！”
“寡人觀此冊，得知王弟以旬日為一輪，將每日應教之課儘數定下。”
“且每日夫子皆不同。”
“這豈不會令得弟子學業受阻乎？”
當下的教育方式大多還維持著師徒傳承製。
雖然每個人一生可以擁有多名夫子，但在同一時間內，每個人都隻能追隨一名夫子學習。
且夫子對於弟子的教育有著完全掌控權，夫子說教什麼就教什麼，夫子說要讓此人退學此人就得退學。
無論是在擁有眾多夫子的學宮之內還是在大秦，都是如此。
但嬴成蟜卻讓一名弟子同時去追隨多名夫子學習，更規定了每一名夫子每日需要教什麼。
這完全打破了現有的教習方式，也極大剝奪了夫子的教育權利。
嬴政不免心憂。
不同夫子的教育方法不同，教育理念也不相同.
如此頻繁更換夫子，能教出好弟子嗎？
沒被誇，嬴成蟜的聲音也變得嚴肅了幾分：“書院學宮乃是有教無類，教書育人。”
“但我大秦軍校卻是招收中高爵之將。”
“能在我大秦得享中高級爵位之將，哪個不是從屍山血海裡爬出來的？”
“這些悍將何曾需要軍校教其做人之道？”
“我大秦軍校僅需將其培養成為一名合格的將領、官員。”
“管束之法自然不同。”
“至於每日夫子皆不同，則是因每位將領所長皆不同也。”
嬴成蟜壓低聲音道：“且，這是軍中！”
“軍中焉能令得將士如父子？”
軍中要那麼真摯的師生情做甚？
隻留袍澤情便是！
要知道，能在軍校中學習的可都不是大頭兵。
畢業之後就是手握軍權的一方悍將！
若是每一位教習都能擁有一群本領過硬、手握軍權、忠心耿耿的弟子。
嬴政不慌嗎？
嬴政明白了嬴成蟜的想法，合攏冊子，笑而頷首：“王弟此策，寡人觀之甚善！”
嬴成蟜頓時露出笑容：“定然是還不夠完善的。”
“故而弟此番僅召弟子八百人。”
“根據這些弟子的教育成果，弟與國尉當再行調整。”
嬴政欣然而笑：“這軍校交給王弟，寡人心安矣！”
旋即嬴政看向李信等將領，拱手一禮：“管束一群飽嘗敵血的悍將學文識字、修習兵法，必艱也！”
“然，此事卻事關我大秦社稷，萬望諸位愛卿用命！”
“大秦的未來，便勞煩諸位愛卿了！”
一句話，說的所有教習都熱血沸騰。
大秦的未來，在我等肩上。
這是多麼榮耀的使命和重任！
這象征著多麼巨大的權利和利益！
所有將領齊齊拱手：“末將願為大秦效死！”
嬴成蟜肅聲道：“今日乃是大秦軍校開學的第一日。”
“必不能出任何差錯。”
“各教習巡查軍營、整頓軍務、核查人員。”
“日中（11:00）時分，開課！”
眾將轟然應諾：“唯！”
眾將散去，嬴成蟜看向嬴政：“王兄，同往？”
嬴政饒有興致的頷首：“善！”
兄弟二人走出主帳，信步走動於一座座軍營之中。
嬴成蟜隨口分享著自己的想法：“弟原本隻是想培養出更多識字、懂律、能當官的將領。”
“但在與國尉長談後，弟卻改變了弟的想法。”
“當今我大秦諸多將領都是從基層廝殺上來的，他們未曾接受過軍略教育，也無兵書可讀。”
“所以我大秦的諸多將領都是根據自己的經驗去打仗，不成體係。”
“故而弟在與國尉商量過後，決定將第一年的教學方向集中在軍略上，為所有將領都普及基礎軍略，以此快速增強我大秦的戰鬥力。”
“在教授過軍略之後，再進一步教授為官之道……”
嬴政耐心聽著嬴成蟜的話語，嘴角忍不住的微微上揚。
直到嬴成蟜說完了他對軍校的後續規劃，嬴政方才開口：“乃兄欲再送幾人入軍校。”
嬴成蟜隨意的說：“那就送唄。”
“軍校弟子八百人，還差那麼幾個人了？”
嬴政停駐腳步，看向嬴成蟜，沉聲道：
“乃兄欲送入軍校者，為公子扶蘇、公子高、公子昂！”
祝大家元旦快樂！新的一年旗開得勝、闔家安康！
(本章完)