不過是令他們精研多個學派的思想，融合出符合未來嬴政治國手段的理論體係而已。
哪裡難了？天下賢才皆如此！
寡人十幾歲就能做到的事，給諸公子幾十年的時間他們還做不到嗎？
那必是他們沒有努力學習！
“王兄你……”嬴成蟜想說什麼，但最終卻化作一聲歎息：“唉~”
“你是真的不懂普通人！”
嬴成蟜能說什麼？
天才如何能理解普通人的才智？理解不了的！
如果這名天才身邊都是普通人，那他至少可以意識到自己是與眾不同的，並非每一個人都是像他一樣的天才。
但能混到嬴政身邊的，有普通人嗎？
在很多人看來，嫪毐宛若小醜。
但嫪毐難道就真的隻有一技之長嗎？
狐假虎威的聚攏數千門客，忽悠鹹陽縣令、內史等數十名秩千石以上官員為他所用，讓數千人願意跟他造反、為他赴死。
就算是同樣有一技之長的人，又有多少人能做到如此地步？
然而就是這樣的人，已經是嬴政能夠直接接觸到的最拉胯的人了，在嬴政眼中，嫪毐甚至連對手都算不上，而隻是嬴政與各方對弈時的一粒棋子！
所以嬴政根本不了解真正的普通人能有多普通。
這種被自身和周邊環境不斷鞏固的思想認知，根本就不是一時間可以打破的。
嬴成蟜隻能轉移話題：“但即便按照王兄的這般想法，也不能信馬由韁啊！”
“不說由弟親自教導，至少也可以加以暗示和引導吧？”
“比如給扶蘇換一批夫子！”
“扶蘇現在的這群夫子正在對扶蘇灌輸崇古思想。”
“明明儘是私欲盈天之輩，卻反倒是教育扶蘇去私，何其可笑！”
嬴政平靜的說：“寡人不會管束分毫，王弟也莫要管束分毫。”
“扶蘇之母妃尚在，扶蘇之母族亦存。”
“寡人亦想看看扶蘇的母族希望扶蘇成為一個怎樣的人。”
“若扶蘇無辨明真相、破除謊言、識彆忠奸之能，若學成之思不適合未來之大秦，若其母族包藏禍心。”
“自當由他人繼承大統。”
“扶蘇隻是長子，而非嫡子，更非太子！”
嬴政對嬴扶蘇有感情、有期待，但都不多。
嬴扶蘇更是嬴政對楚國外戚進行試探的一條途徑。
且嬴政給每一位公子安排的教育大方向都並不相同。
隻要小號練得多，總有一個能適合未來版本！
嬴成蟜慨然道：“王兄，你就不怕公子亂戰嗎！”
嬴政笑而看向嬴成蟜：“若彼時王弟已見先王，予公子重兵即可。”
“若彼時王弟仍在，乃兄何憂？”
“無憂矣！”
在嬴政心中，這個繼承大統的‘他人’，自然也包括嬴成蟜！
如果嬴成蟜死的比嬴政更早，嬴政將不得不啟用他的備選方案。
但隻要嬴成蟜還活著，嬴政就半點都不擔心了。
公子亂戰？
就算是把嬴扶蘇等所有公子都綁起來，再把他們背後的母國也都綁起來，鬥得過嬴成蟜嗎？
鬥不過！
大秦根本亂不起來！
嬴成蟜嘴角微微抽搐：“王兄你能靠譜點嗎！”
“弟問你該怎麼辦，結果你的解決方法是交給我？”
嬴政暢快大笑：“這不正是你這豎子常用之策？”
“而今兄不過是以其人之道還治其人之身罷了！”
嬴成蟜：……
好氣哦！
但還沒辦法反駁！
看著氣鼓鼓的嬴成蟜，嬴政溫聲笑道：“總之，乃兄令諸公子入軍校不過是為了平衡而已。”
“王弟無須為他們花費什麼心思，也無須想著該怎麼教育他們。”
“若是王弟果真有暇，倒不若為乃兄誕下幾個侄兒。”
“如此，王弟亦可將你的教育之道付諸於侄兒身上。”
嬴成蟜隨意擺手：“再說吧，弟還小呢。”
嬴政恨其不爭的說：“你都二十了！”
嬴成蟜理所當然的說：“弟才二十！”
嬴政無奈搖頭：“你啊。”
“罷罷罷，隨你便是。”
嬴政和嬴成蟜的聲音漸漸飄遠，隨著他們的主人一同離開了軍營。
但嬴扶蘇的悲鳴卻始終環繞在軍營之內。
“痛痛痛！啊！嗷！哇~~~”
清創、上藥可比挨打更痛。
待到夏無且包紮完畢，嬴扶蘇已經哭到脫力。
渾身濕透，好像剛被從水裡撈出來一樣趴在軟榻上，小聲抽泣著。
張良見狀隻能上前溫聲安撫，心中悲歎。
小孩子什麼的果然最難帶了。
君上，我恨你！
不止是馮友蘭教授、胡適先生等人在爭論法家的名和實，從漢朝開始，很多我們熟悉的人物究竟歸屬於哪個學派就一直在被爭論不休，不同人對於同一位先賢的理解甚至是天壤之彆。
而其中的代表人物就是韓非子！
因為郭沫若《十批判書》的影響，很多人認為韓非子是一個曲解老子、抨擊儒家、篡改墨家的法家鬥士，但正如偉大領袖所說：《十批》不是好文章。在曆史上，司馬遷認為韓非與申不害都是黃老學派的傑出傳人，劉向甚至認為韓非是能和其師弟浮丘伯相提並論的大儒先賢。而在‘法家’概念流行起來之後，搶奪韓非歸屬權的口水戰就更多了，每一方都有他們立得住腳的說辭，因為人是多麵的，尤其是像韓非這樣的全才，很難以學派進行草率的劃分，但要展開講述的話卻又太過艱澀無聊。
這些問題讓芝士倍感棘手，以至於最近幾天的更新都會延遲。所以芝士想詢問書友們，更喜歡法家、陰陽家這些被司馬談和班固定義、為後世廣為流傳的稱呼與學派劃分，還是更喜歡複雜散亂、卻更貼近當時真實環境的描述方式？
(本章完)