福生在老董頭的指導下,駕駛技術逐漸熟練起來。
而福生則在農機的研究上下足了功夫,經常拿著機器的保養手冊一邊吃飯一邊看。
父子二人的關係也從冰點,有了些回溫,但平日裡交流還是少。
另一邊,其他人也跟著自己的師傅開始學習駕駛技術,機耕隊的人員一下擴充了不少,開荒的壓力也小了很多。
大學生們分為兩個班次,目前隻有一部分推土機在外作業,另一部分則在機耕隊大院內學習機器的檢修與保養。
為了保證大家對農機車輛有係統化的認識,團裡也準備組織開辦農機專業培訓,一方麵能夠保證大學生們對於農機車輛信息能夠係統地掌握,另一方麵也能培訓機耕隊隊員的專業知識。
會議室內團裡的領導坐在一起,商討這件事。
“農機車輛的係統性學習,還需要不斷深入,尤其是對大學生們來說,他們以前沒有接觸過農機車輛,構造和原理都不清楚。大家覺得這件事應該怎麼辦?”團長張誌華開口道。
書記馬國華率先發言:“我認為還是要請農機車輛公司的人來,他們作為生產商更加了解車輛的構造。”
“團長我認為還要加上一些老駕駛員,他們對於車輛的操作更熟悉,尤其是出現故障時都是自己修理的,更貼近實際,二者結合一下教學效果能夠更好一些。”乾部伊力亞爾江這幾日跟著機耕隊負責管理大學生,根據實際情況提出了建議。
團長張誌華沉吟一番說道:“嗯,都有道理,那就咱們這邊抓緊聯係農機公司,請他們派人來講課,另外伊力亞爾江你去跟機耕隊溝通,讓他們出幾個有經驗的駕駛員,跟著一起講課,還有最好是結合實際,現場操作效果更好嘛!”
——
“讓我們給大學生上課?”
機耕隊會議室裡,幾個有資曆的老駕駛員被叫了過來開會。
“那都是大學生,我們能給他們上課教什麼?”為首的一位老駕駛員疑惑地說道。
“這次請大家來,主要是想讓大家整理一下農機知識,係統性地培訓一下這些大學生們。”伊力亞爾江開口解釋道。
“我們教他們開推土機可以,這機器知識很多我們也是半路出家,沒啥可教的呀。”
伊力亞爾江拿出筆記本發給大家:“這就需要大家整理一下機修知識了,要係統一些,這樣講課更加的有效率。”
老董頭也在其中,這件事可讓他犯了難,自己識字都有些困難更不會寫字,眼下團裡又交代了這樣的任務這不是為難人嘛!
其實不止老董頭,這些老駕駛員中能識字寫字的人不多,他們年輕的時候教育條件不好,導致大家一大批都是文盲。
“好,既然組織上號召了,那我們就服從命令,保證完成任務。”機耕隊隊長李軍站起來作了保證。
“既然都交代了,那肯定是要完成的,大家回去想想辦法,不是都有徒弟了嗎,你們說他們寫,必須給我整理出來,這是造福咱機耕隊的好事,大學生們學會了輕鬆的還是咱們,這筆賬咱們要看長遠,散會!”機耕隊長李軍是軍人出生,做事雷厲風行。
老董頭抽著旱煙心裡想著:“這不等於回去還得求兒子幫忙,這事辦得,哎!”
——
修理廠房內空間巨大,為了能夠停放龐大的農機車。
“咣當!咣當!”
清脆的敲擊聲在空曠的廠房裡回響。
福生正在掄著榔頭敲擊推土機鏈軌板的銷子,因為長期開荒作業,許多鏈軌板的銷子都出現了不同程度的形變。
老董頭看著眼前的兒子,想開口又不知從何說起。
福生抬頭看了父親一眼:“爹,聽說要講課,喊你去呢。”
今天陳大雷聽隊裡有人討論這個事情,便把這件事告訴了福生。