位於一整台如同vr操控室的大腦模擬機當中，這是武校用於深入體驗精神力的設備。
設備釋放的電波頻率，與大腦頻率同步，放空身心，便失去了對於身體的操控。
但，取而代之的，是大腦模擬機當中的虛擬戰甲。
換句簡單的話來說，就是類似於遊戲，變成了大腦精神在虛擬屏幕當中操控虛擬的尖端戰甲。
操控模擬機當中的虛擬戰甲，不會出現任何負麵問題，相反還能夠增強精神的敏感度。
從而有效的提高精神層級。
但每一個人的精神具有興奮期，穩定期，也同樣擁有疲倦期。
操控模擬機能增長精神層級，同時非常耗費自己的精神意識，通常需要一天多的時間才能恢複。
這也是為什麼，模擬課兩天一次的緣故。
過度消耗自己的精神層級，會留下不可逆轉的後患。
張超強和談玥第一次體會到溝通戰甲的感覺，這是一種特殊的觸感，就像身體被蒙上了一層瘴霧，變得輕盈靈動。
整個人的感官還有機動性，通過戰甲的武裝急劇提升，張超強大腦意識低頭，他看到身體上潛伏著光影，那是類似於液態水銀的流動物質。
操控力將其驅動，在談玥詫異的反應中，他將特殊的流動金屬，一部分聚合在了雙手上，拳頭一握，雙臂化為尖銳長槍。
在模擬機的意識海中，劃出刺痛大腦的噌噌聲。
談玥：“！！！！”
模擬機裡無法說話，要不然談玥的聲音將會悠長回轉，她溝通了半天，也未能操控液體流動分毫…
外人無法觀察模擬機中的兩人，時刻要處理突發狀況和調控模擬機的老師沒有進入模擬。
意識海中，傳來了模擬課女老師清甜的聲音，她叮囑千萬不要嘗試驅動戰甲表麵的特殊液態金屬。
雖然模擬機降低了操控標準，但沒有經過長時間的訓練磨合，操控會導致流失大量的精神層級。
第一節課主要是讓兩人體驗適應，之後慢慢循序漸進。
當晚，張超強身處家中，在畫架麵前咬筆思考了兩個小時，麵前畫紙仍舊空白。
戰甲的操控，如此神奇，初次嘗試的張超強，不能言語、不能描繪。
專項特訓已經來到了第七天，當張超強流暢地將進階拳法、進階腿法在黃中韓麵前施展的時候。
他才發現事情的嚴重性，眉頭始終不得舒展，第七天武技課的後半段，他看了二十分鐘的窗外，然後對張超強說：
“小學正式開學前你可以不用來上課了，去玩吧…”
沒等張超強開口，他一臉心事望向窗外觀花歎氣。
直到張超強離開，仍舊呆滯窗邊。
但他並不是在思考和懷疑人生。
他在想，接下來的教學工作，到底如何開展呢？到底要如何規劃呢？
自己的計劃已經被全然打破。
久思後，他往群裡發了一條信息。
【張超強重點關注群】
海中花：張超強同學用了七天時間，就已經完成了一個學期的武技課程任務……