金甲作為班主任，在開過簡單的班級會議之後，廣播便通知全體高一新生下B區報告廳開始動員大會。
與玉華小學不同的是，玉華武校高中部的資源，並不是特彆傾向於類似於報告廳、操場這類地方。
報告廳的空間不大，桌椅也較為尋常，舞台更加是簡陋，幕布也隻有棗紅色的大幕和底幕，燈杆上隻有最為尋常的會議照明燈。
高中部的工作人員，張超強能夠切身體會到，他們幾乎都是武者，將會議桌擺放舞台中央後，確認了麵光燈的照射不會影響到領導們的視線。
這一次是高中部的校長還有副校長主任等進行新生動員。
張超強心思不在動員大會上校長昂揚的話語聲，他滿腦子都在回想僅是一眼，便被烙印在腦中的畫麵。
哢嚓一聲，張超強掏出如同的作業紙，用簽字筆在上麵草草臨摹出了記憶中的畫麵。
清晰又模糊，畫出來的狀態已經和自己看見的，相差無幾了，雖然在他人看來，稱不上細致。
將筆紙收起來，他才有精力聽此時正在愈發激烈的校長講話聲。
洪亮而堅定的聲音，讓他和其他學生一樣，陷入了情緒當中。
僅是言語就能夠做到這個地步，張超強認為這位長相高大，看上去隻有四十歲不到的年輕校長不簡單。
“從現在開始，你們就已經從初入武道的懵懂，蛻變為一位真正朝向武者之路進發的有位少年。
世界表麵上的平靜和安定，實際上背後流淌著的是無數前輩的鮮血還有骨肉，每一位武道之人，從修煉開始，他就已經肩負起了維護祖國甚至是世界的和平。
前人給我們帶來了和平優渥的環境成長，我們也應當如此，在努力成長的同時給後人一個同等和平的世界。
踏上這條路，就必須要有所覺悟，告訴我，你們怕死嗎？”
“不怕！”
談玥也有些微微動容。
全場沒有回應的，大概就隻有張超強了。
彆人怎麼樣他不知道。
但他，在生死麵前，哪裡敢如此兒戲。
動員大會的最後，宣布了學生們今天先行熟悉學校，明日正式開始上課。
一解散，張超強從地圖上尋找到B區圖書館的位置，在談玥的跟隨下前往。
在動員大會之前已經領取到了學生身份牌，隻需要識彆身份牌，就可以進入B區高中部的學生開放場所。
書是幫助他打開世界的鑰匙，高中部的圖書館涵蓋世界上各種領域的知識。
在管理員的指示下，張超強兩人來到了位於三樓的妖獸圖錄，這裡比小學圖書館以及社區圖書館，收錄了更為詳細的妖獸資料。
普通，一階，二階…六階…可謂是琳琅滿目，隨意翻弄了幾下，甚至一時間不知從何找起。
再次臨摹了一張相差不多的奇異鳥獸圖，談玥對著尋找，他便另外找尋目標。
求助了三樓的圖書管理員，那是一位戴眼鏡的女老師，在看過紙上那幅似鴨似鷹長尾的鳥禽後，也陷入了沉思。
在她的記憶裡，如此形態的妖獸並不多見，與之完全相同的也沒有。
因此在管理員老師的找尋下，在一階，三階，四階中尋找到幾頭特征類似的妖獸，張超強不用對比當即搖頭。
隨後他便不再執著於圖書館，向管理員老師謝過之後，將焦點放在了新班主任金甲身上。
恰巧，對方也有事情找尋他。