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第一天正式開學，基本上一小段時間之內，主要都是學習基本理論以及書麵知識。
這些知識，張超強吸收得非常快速，隻是貌似金甲可能偏於實戰型，理論知識並不擅長，偶爾會講錯一些無關緊要的知識點。
妖獸課的老師讓張超強感到意外，正是昨天在圖書館三樓妖獸圖錄層遇見的女管理員，名叫吳珂。
一個妖獸課教師，是怎麼有時間同時擔任圖書館三樓管理員的，沒等張超強疑惑，吳珂就解釋道實際妖獸層管理員並不是隻有她一人。
不過能夠充當妖獸課老師，張超強自然不會懷疑她的能力。
妖獸課注重於了解各類妖獸的生活習性、身體特征、特殊能力等等。
沒有意外，張超強同時也成為了吳珂的關注對象，不管是因為他作為跳級生，還是昨天拿著奇怪繪畫來尋找答案的求知行為。
理論課，同時也是談玥的強項，精神層級高的人，大腦思維會比較靈活。
下午的精神課程，精神課老師賀虹第一節課就是了解大家的基本精神層級。
高中部的資源，不是小學能夠比擬，擁有更加先進的測試設備，隻是這些設備無法進行簡單的大範圍挪動，被和實訓樓的運轉中樞連接在了一起。
一個一個快速進行測試後，張超強竟然發現，自己和談玥，在30人的班裡竟然排在第一第三名。
其中排名第二的，是名為榮月的那個女孩。
達到了二層中級。
雖然一早就有預料，但是張超強具體層級出現的時候，班裡嘩然，唯一能夠安慰他們不平衡之心的想法，就是層級不代表操控戰甲的實際能力了。
第一天的課程不算緊張，凡事都有一個循序漸進的過程，在最後一節課之前的課間裡，金甲再一次將張超強叫到了辦公室。
“原本入階武技，是需要根據學生的表現進行選擇性褒獎，但是張超強同學你的情況不同，學校的資源會儘量對你傾斜。
這裡有四十門一階武技，看看有沒有合適的，沒有的話，說出你的要求，我再去為你尋找。”
一揮手，桌麵上被金甲整齊擺放四十本用黃皮紙撰寫的武技，顯得有些曆史。
“你初入武道，同時修煉一門已經是極限，不要逞強。”
張超強的目光快速掃過，手上動作也不斷。
他還真沒有想過，自己需要一門什麼武技。
根據動作分解規劃，武技也有兩個大類，拳和腿。
當然，也有些旁道，例如什麼鐵頂功，神鞭功…
張超強沒有那麼特立獨行，不過也有那麼一些原因，是這裡根本沒有這些奇道。
風拳。
樸素並且富有力量感的名字。
一閱介紹，果真樸實至極，大概就是以雙拳武動從而衍生拳風，小成揚塵，大成卷風。
將武技收起，張超強謝過老師，開始了自己第一門武技的修煉。