‘中專怎麼能學這麼複雜的課程？’
“葛先生，這是……”
“葛先生，這是……”
葛小天也沒嫌棄，跟隨導遊走哪畫到哪，直到進入衛星發射中心紀念館。
“葛先生，這是上個時期我國集科技部門所有力量，量產的一台三進製雙堆棧計算機，目前僅有幾個地方將它保留了下來。”
“哦？”
即便葛小天不懂計算機，從信息大爆炸時空穿越而來，他也曉得未來似乎、大概所有計算機用的都是二進製。
怎麼會有三進製？
彆看他眼饞北美、歐區、冰熊的技術，但這僅限於目前年代。
科學進步來源於‘意外’，每一個‘意外’，都會改變一個時代。
在未來時空，華夏科技才是主流！
可惜，他不是科學家，隻記住一些代名詞，根本搞不懂更深層的意思。
比如他知道計算機裡的0和1，不是數學裡的0和1，隻是一種表示符號。
比如他知道編程裡的英文字母，不是英文，同樣也是一種表示符號。
比如他知道邏輯非、與、或，通過這些改變電路，激活各個電子元件……
但他不知道怎麼計算，怎麼應用。
甚至，他不知道怎麼把信息轉換為數字，讓計算機認識……
而三進製，連聽都沒聽過，他更不可能懂了……
導遊似乎很厲害，坐在已經打開，還能使用的三進製計算機前，講解到：“三進製有兩種，一是0、1、2，逢三進一，退一換三。還有一種是對稱三進製，-1、0、1，逢+/-2進1。如果再二進製中，0和1代表‘讚成’與‘反對’，那在對稱三進製中，除了這兩個，還多了個‘棄權’，目前世界上最能體現三進製的是複式記賬……而擁有三進製的計算機，在計算邏輯上更準確，更迅速，更接近人類大腦的思維方式……”
聽著滔滔不絕的講解，看著神采飛揚的老妹，葛小天撓撓頭，恍惚間明白了什麼。
彆人要忽悠自己！
來自另一個時空，沒聽過三進製，那就代表……這種事物不符合近代發展規律，被淘汰了！
名字聽起來挺高大上，實際上卻沒什麼卵用……
也不對！
人家都點亮了顯示器，並做出係統，還能進行計算……
時空不同，說不定科學準則也不相同。
穿越都發生了，萬一……
“有沒有集成電路設計圖紙？”
“這個……”導遊有些遲疑，“屬於我國機密。”
“機密？”葛小天心中被人忽悠的感覺更加強烈。
總是忽悠彆人，咱總得防著點。
“那就算了，走吧，到彆處瞧瞧！”
“葛先生，您不體驗一下？”
“不了，沒興趣！”葛小天心裡跟貓撓了似的，但還是強忍著轉過身，頭也不回的走到一個奇怪模型前。
這個航模有點像飛機，又有點像預警機，還有點像未來水上漂浮的……啥玩意來著？
“這叫啥？”
“哦！葛先生，它叫裡海怪物，學名叫地效飛行器。”
“……”
又特麼沒聽過！
忽悠！
使勁忽悠！
葛小天撓撓頭，再次看向另一側，一艘掛在噴氣式煙筒的火車，“這個我知道，噴氣式列車！”
“是的葛先生，您喜歡？”
“……”葛小天臉色一僵，“不，我一點都不感興趣！”